A. | 除頭面部代表區外,其他代表區在皮層的位置與軀體各部分的關系是倒置的關系 | |
B. | 代表區的大小與軀體相關部位的精細復雜程度有關 | |
C. | 刺激中央后回的頂部可以引起對側下肢的運動 | |
D. | 韋尼克區受傷的病人能說話,但不能理解語言;能聽到聲音,卻不能理解它的意義 |
分析 大腦表面分布的各種生命活動功能區,即為神經中樞,大腦皮層是調節人體生理活動的最高級中樞,比較重要的中樞有:位于中央前回的軀體運動中樞(管理身體對側骨骼肌的運動)、軀體感覺中樞(與身體對側皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產生感覺有關)、語言中樞(與說話、書寫、閱讀和理解語言有關,是人類特有的神經中樞)、視覺中樞(與產生視覺有關)、聽覺中樞(與產生聽覺有關).
解答 解:A、軀體運動與感覺中樞為對側支配,上下顛倒,代表區的位置與軀體各部分的關系是倒置的,A正確;
B、軀體運動中樞中皮層代表區范圍與運動復雜程度成正相關,故支配上肢運動的中央前回皮層代表區范圍大于支配下肢運動的中央前回皮層代表區范圍,B正確;
C、中央后回為軀體感覺中樞,故刺激中央后回的頂部不會引起對側下肢的運動,C錯誤;
D、韋尼克區受傷的病人能說話,但不能理解語言;能聽到聲音,卻不能理解它的意義,D正確.
故選:C.
點評 本題考查腦的功能及軀體運動中樞的特點,意在考查學生識記基礎知識的能力,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含所有營養物質的培養基上 | B. | 無氮的選擇培養基上 | ||
C. | 含蛋白胨等營養物質的培養基上 | D. | 加入某種指示劑的鑒別培養基上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房發育成有子果實,果實正常發育 | |
B. | 子房發育成無子果實,果實停止發育 | |
C. | 子房發育成無子果實,果實正常發育 | |
D. | 子房發育成有子果實,果實停止發育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中發生堿基對的替換、增添和缺失則必定引起基因突變 | |
B. | 基因型Aa的植物自交,后代中出現AA,Aa和aa是基因重組的結果 | |
C. | 水稻(2n=24)的一個染色體組有12條染色體,而水稻基因組則要測定13條染色體上的DNA中脫氧核苷酸序列 | |
D. | 某基因的一條鏈上有2個(占堿基總數的0.1%)C變成了G,表明發生了基因突變,且該基因連續復制四次后,突變基因占50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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