A. | 單倍體育種中,通過花藥離體培養獲得的植株每對染色體上成對的基因都是純合的 | |
B. | 雜交育種所依據的主要遺傳學原理是基因自由組合 | |
C. | 誘變育種可提高突變率,短時間內獲得更多的優良變異類型,明顯縮短了育種年限 | |
D. | 基因工程最基本的工具酶是限制酶、DNA連接酶和基因的運載體 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優 | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、單倍體育種中,通過花藥離體培養再秋水仙素處理獲得的植株每對染色體上成對的基因都是純合的,A錯誤;
B、雜交育種所依據的主要遺傳學原理是基因自由組合,B正確;
C、誘變育種可提高突變率,在較短時間內獲得更多的優良變異類型,但其優點不包括明顯縮短育種年限,C錯誤;
D、基因工程最基本的工具酶是限制酶、DNA連接酶,基因的運載體不是工具酶,D錯誤.
故選:B.
點評 本題綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體育種和基因工程育種的相關內容,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺乏天敵 | B. | 食物豐富 | C. | 氣候適宜 | D. | 本地物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物和原核生物的主要遺傳物質是DNA,病毒的遺傳物質是DNA或RNA | |
B. | 遺傳物質的多樣性取決于堿基的數目和種類 | |
C. | 對于具有細胞結構的生物而言,基因是具有遺傳效應的DNA片段 | |
D. | 真核生物的基因都在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體上的等位基因交換 | B. | 同源染色體上的非等位基因交換 | ||
C. | 姐妹染色單體上的基因交換 | D. | 姐妹染色單體上的非等位基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的合成和分泌涉及①③ | |
B. | ②④都具雙層膜,都能進行能量交換 | |
C. | 觀察活細胞中的②常用甲基綠染液進行染色 | |
D. | ①與③之間可以通過“出芽”形式進行轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用普通小麥的花藥離體培養出的植株是三倍體個體 | |
B. | 單倍體小麥體細胞含有一個染色體組 | |
C. | 小麥的一個染色體組包含7條染色體普通小麥的任何細胞都含有6個染色體組 | |
D. | 小麥的一個染色體組包含7條染色體 |
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