關于土壤微生物的敘述，錯誤的是
A．土壤微生物參與生態系統的物質循環
B．土壤微生物可作為生態系統的分解者
C．秸稈經土壤微生物分解后可被農作物再利用
D．土壤中的硝化細菌是異養生物，因而不屬于生產者
學業測評一課一測系列答案
小學課時作業全通練案系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實驗中學高二下開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應用多種技術獲得大量優質苗，下列技術中不能選用的是( )
A．利用莖段扦插誘導生根技術快速育苗
B．采用花粉粒組織培養獲得單倍體苗
C．采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上
D．采用幼葉、莖尖等部位的組織進行組織培養
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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實驗中學高二下開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
浸入1 mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞，會發生質壁分離和質壁分離復原的現象。在此過程中，物質出入細胞的方式先后有( )
A．主動運輸和自由擴散
B．自由擴散和主動運輸
C．自由擴散、協助擴散、主動運輸
D．自由擴散、主動運輸、自由擴散
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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某興趣小組就“泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化”開展了研究,操作如下:某年1月4日下午選取1、2、3號三只相同的泡菜壇,在每個壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0．6 kg,再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的10%的鹽水,將壇密封,置于同一環境中。封壇前
進行第一次取樣測定亞硝酸鹽含量,后來定時測定,結果如下圖。請問:
（1）實驗中鹽水需煮沸原因是 ，并且冷卻后才可使用。溶液量增加,這是由于 。
（2）測定亞硝酸鹽含量的方法是 ,其原理是:在鹽酸酸化的條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發生重氮化反應后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成 ,將顯色反應后的樣品與已知濃度的標準顯色液進行目測比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。
（3）實驗中三只壇中產生的亞硝酸鹽含量存在差異,最可能的原因是 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
俗話說:“大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴”。某同學據此設計了一個水池生態系統。下列屬于該生態系統第一營養級的是
A．小魚吃的小蝦 B．泥巴中的藻類
C．吃小魚的大魚 D．泥巴中的大腸桿菌
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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于種群、群落和生態系統的敘述,正確的是
A．五點取樣法適合調查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度
B．就食性而言,雜食性鳥類的數量波動小于其他食性的鳥類
C．就生態系
統結構而言,生態瓶的穩定性取決于物種數
D．變色龍變化體色,主要是向同類傳遞行為信息
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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科學家R．L．Smith研究了不同種類動物的能量變化情況，部分結果如下表所示。下列敘述不正確的是
能量數值（千卡·m-2·a-1） |
動物種類攝取量（I）同化量（A）呼吸量（R）生產量（P） |
收割蟻（植食）34．5031．0030．90．10 |
小蜘蛛（肉食）12．6011．9010．001．90 |
鹽沼蝗（植食）3．711．370．860．51 |
黃鼠（植食）5．603．803．690．11 |
A．收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長發育等生命活動
B．占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者所利用
C
．黃鼠的生長效率（P/A）較低的原因是呼吸消耗的能量較多
D．表中幾
種動物同化效率（A/I）不同是因為能量傳遞效率不同
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