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用秋水仙素誘導(dǎo)水稻形成多倍體的原因是

A．著絲點(diǎn)分裂受阻 B．染色體多復(fù)制一次

C．紡錘休形成受阻 D．染色體斷裂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述,錯(cuò)誤的是

A.甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活

B.體內(nèi)失水過(guò)多時(shí)抗利尿激素釋放減少

C.激素調(diào)節(jié)過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)

D.不同激素的受體部位可能會(huì)有不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省棗陽(yáng)市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中F表示某生物的體細(xì)胞中的染色體組成。圖①～④中能表示該生物的一個(gè)染色體組的是（ ）

A．① B．②

C．③ D．④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省棗陽(yáng)市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，下列圖像中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是（ ）

A．④② B．②③

C．④③ D．①②

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新物種形成的標(biāo)志是

A．地理隔離的結(jié)果

B．生殖隔離的結(jié)果

C．地理隔離和生殖隔離的結(jié)果

D．基因突變和基因重組的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植物細(xì)胞內(nèi)的2號(hào)染色體上有M基因和R基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是

A．基因M在該二倍體植物細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè)

B．在減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因隨a、b鏈的分開而分離

C．若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC

D．基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．b→c和f→g過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)都可能發(fā)生染色體變異

B．b→c和f→g過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)都發(fā)生了染色體數(shù)加倍

C．f→g和g→h過(guò)程均能發(fā)生基因重組

D．a(chǎn)→b和e→f過(guò)程中細(xì)胞均可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一種名為“傻瓜水稻”的新品種，割完后的稻蔸（留在土壤中的部分）第二年還能再生長(zhǎng)，并能收獲種子．下圖是“傻瓜水稻”的產(chǎn)生圖．據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是（　　）
A．該育種過(guò)程應(yīng)用到的原理有基因重組、染色體變異
B．完成過(guò)程④的作用是選擇，其基礎(chǔ)是生殖隔離
C．可以通過(guò)基因工程育種方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性
D．割完后的稻蔸第二年能再生長(zhǎng)，既減少了農(nóng)業(yè)投入，又保持了水稻的雜種優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．為了探究從甲、乙、丙三種微生物獲取的堿性淀粉酶的活性，興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下，從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
第一步：取四支試管，分別編號(hào)．
第二步：按下表要求完成操作．并在表中各列的字母位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量（mL）．
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.83.8
第三步：將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)．
第四步：取出上述四支試管，冷卻后滴入碘液．
第五步：觀察比較各支試管溶液顏色及其深淺．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：（“+”表示顏色變化的深淺，“-”表示不變色）：
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+C
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）填寫表中的數(shù)值：A為2.3，C的顏色深淺程度為+++（用“+++”或“--”表示）．該實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)組的試管是試管1、2、3，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同來(lái)源的淀粉酶（或淀粉酶的種類不同等），無(wú)關(guān)變量有各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（至少寫出2種）．
（3）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用斐林試劑試劑來(lái)檢測(cè)生成物．若用該試劑檢驗(yàn)，還需要對(duì)試管水浴加熱處理，才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）根據(jù)上述結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：不同來(lái)源的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但活性（或催化效率）不同．

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