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5.關于基因、蛋白質與性狀的關系,下列說法錯誤的是(  )
A.轉錄時一個基因的兩條DNA單鏈可同時作為模板
B.基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數不一定相等
C.核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質
D.基因突變并不一定會導致生物性狀的改變

分析 基因控制蛋白質的合成相關概念:
(1)基因的表達即基因控制蛋白質的合成過程包括兩個階段:基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質合成的.整個過程包括轉錄和翻譯兩個主要階段.
(2)轉錄:轉錄是指以DNA的一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程.
(3)翻譯:翻譯是指以mRNA為模板,合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質的過程.

解答 解:A、轉錄時一個基因的兩條DNA單鏈中,只有一條鏈可作為模板,A錯誤;
B、一種tRNA只能轉運一種氨基酸,而一種氨基酸可以由幾種tRNA來轉運,因此基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數不一定相等,B正確;
C、由于密碼子具有簡并性,因此核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質,C正確;
D、由于密碼子具有簡并性,因此基因突變并不一定會導致生物性狀的改變,D正確.
故選:A.

點評 本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學期期中考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(生物實踐技術)(15分)胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:

(1)篩選產胡蘿卜素的酵母菌R時,可選用________或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時需先灼燒接種環,其目的是________。

(2)培養酵母菌R時,培養基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供________和________。

(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,干燥過程應控制好溫度和________以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用______方式加熱以防止溫度過高;萃取液濃縮前需進行過濾,其目的是________。

(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素。鑒定過程中需用胡蘿卜素標準品作為________。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如表所示為科研人員對鳥類資源的調查統計結果,請分析回答下列問題:
鳥類豐富度(種)平均種群密度(只/hm2
次生雜木林5511.51
灌叢5116.36
農田213.94
人工馬尾松林2314.39
(1)在生態系統組成成分中,鳥類一般屬于消費者,次生雜木林的生物分布具有鑲嵌現象,這屬于群落的水平結構.
(2)表中數據表明,4種生態系統中鳥類豐富度差別較大,農田生態系統中鳥類豐富度最低的原因是營養結構最簡單;灌叢的鳥類平均種群密度最大,說明灌叢為鳥類的生存提供了更多的食物或棲息空間.
(3)決定麻雀數量變動的直接因素是出生率和死亡率.
(4)調查中發現甲乙兩種鳥類存在捕食關系,二者的種群數量變化如圖所示.分析可知,乙是捕食者.甲乙的種群數量的變化體現了群落內部的反饋調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.腎上腺鹽皮質激素分子較小而有脂溶性,進入細胞后與細胞內受體蛋白結合,形成R1,R1啟動相關核基因的表達,進而生成IP,IP發揮作用體現激素的生物效應,使腎小管細胞加強對Na+的重吸收.以下對此過程分析錯誤的是(  )
A.腎上腺鹽皮質激素的受體具有高度特異性
B.R1從核孔進入細胞核的過程不需消耗能量
C.IP可能促進腎小管細胞中有機物分解供能
D.腎上腺鹽皮質激素有助于腎小管對水的重吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在某湖泊中綠藻和藍藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物.圖甲表示綠藻與藍藻對N、P的吸收量及pH>8時其體內藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長鯉魚的食性比例.

(1)該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關系是捕食和競爭.
(2)該湖中直接決定綠藻種群數量變化的因素是出生率和死亡率.
(3)有許多淡水魚在人工飼養條件下不產卵,如果注入鯉魚腦垂體提取液,可促進其產卵,這主要是利用腦垂體中的促性腺激素.
(4)從圖乙來看,鯉魚體長在4.2cm時,假設該生態系統中存在鯉魚、小蝦、藻類,若鯉魚獲得的能量為24kg,則最少需要藻類240kg.
(5)藻類產生的藻毒素在自然界已知的毒素中排名第二,僅次于二惡英.目前已被證明是肝癌的促癌劑,推測原因可能是藻毒素誘發肝細胞的原癌基因和抑癌基因發生基因突變.
(6)為了既能獲得經濟效益又能治理水體污染,先培養藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構建食物鏈快速去除藻類,具體措施:
①治理磷元素富營養化的堿性水體,應該選擇的較理想藻類是綠藻,理由綠藻在堿性水體中藻毒素含量低.
②現要投喂鯉魚去除上題①中的藻類,投喂鯉魚的體長應該大于4.2cm,理由是此時植食性比例高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.隨著我國“全面二胎”政策的實施,一些高齡夫婦借助試管嬰兒技術實現了自己的愿望,結合所學知識回答下列問題.
(1)哺乳動物的體外受精主要包括卵母細胞的采集和培養、精子的采集和獲能和受精等幾個主要步驟.
(2)受精后形成的受精卵要移入發育培養液中繼續培養一段時間再移植到母體內,早期胚胎發育到
囊胚階段的某一時刻,會沖破透明帶,稱之為“孵化”.
(3)為了及時檢測受孕情況,科學家利用人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體,制出了早孕試紙.要獲得該抗體,需要先將人絨毛膜促性腺激素注射到小鼠體內,培養一段時間之后,將從小鼠脾臟中提取出的漿細胞和小鼠的骨髓瘤細胞融合,通過兩篩選,從而獲得陽性克隆的雜交瘤細胞,并最終獲得人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.果蠅個體小、易飼養,繁殖速度快,是遺傳實驗的首選材料,請回答:
(1)正常情況下,雌果蠅的一個卵原細胞經減數分裂能產生1個配子.
(2)果蠅的灰體(E)對黑檀體(e)為顯性,E和e基因位于Ⅲ號染色體上;則純合灰體果蠅與黑檀體果蠅雜交得F1,F1隨機交配得F2,F2中E和e配子的基因頻率比是1:1;若在F1群體中出現了一只黑檀體果蠅,預測原因可能是親本果蠅在產生配子過程中發生了基因突變或染色體片段缺失.
(3)現有基因型為EE、Ee和ee的果蠅可供選擇,請對(2)中的預測原因進行實驗驗證和結果預測.(注:一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死;各類型配子活力相同)
①用該黑檀體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交,獲得F1
②F1自由交配,觀察、統計F2表現型及比例;
③結果預測:若F2表現型及比例為灰體:黑檀體=4:1,則為染色體片段缺失.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.分別稱2g的蛋白胨、1g的NaCl、1g的牛肉膏和4g的瓊脂.將蛋白胨、牛肉膏熔化后,加入瓊脂,用微火繼續加熱至瓊脂熔化,補充水至200mL.用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl將pH調至7.0~7.2,分別對培養基和培養皿進行高壓蒸汽滅菌.培養基的溫度下降到50℃時,將其分裝在5套培養皿中,當培養基冷卻至室溫,按下表分別進行處理.
第1套開蓋,在空氣中暴露10s
第2套用手指接觸培養基約10s
第3套用硬幣接觸培養基約10s
第4套用濾紙擦一下課桌,再接觸培養基約10s
第5套對照(不打開蓋)
將處理完畢的培養基置于35℃的溫度下培養2~3天,觀察每個培養基中的細菌生長情況.請回答下列問題:
(1)從實驗過程來推測其實驗目的,則實驗的課題名稱是驗證細菌分布的廣泛性.
(2)在本實驗所用的培養基中,含有被培養對象所需的碳源、氮源、生長因子、水分、無機鹽等營養物質.
(3)從培養基的物理性質來看,上述培養基是固體培養基,該種培養基主要用于微生物的分離和計數等.
(4)實驗中,分別對培養基、培養皿進行高壓蒸汽滅菌的目的是殺滅雜菌.
(5)實驗中,有三處特別強調控制溫度,請簡要說明控制溫度的科學道理.
①“高壓蒸汽滅菌后培養基的溫度下降到50℃”:防止培養基的溫度過高使培養皿因受熱不均而破裂.
②“當培養基冷卻至室溫,按表分別進行處理”:防止培養基溫度過高殺死接種在其上的細菌(或微生物).
③“將處理完畢的培養基置于35℃的溫度下培養”:讓細菌在適宜的溫度下快速生長繁殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某人工濕地生態系統的生物主要有挺水植物蘆葦和荷花、浮游植物綠藻、沉水植物黑藻、輪蟲以及人工放養的魚和鴨等.請回答:
(1)在研究該生態系統的主要植物類群時,常用樣方法調查各種群的種群密度,并主要依據種群的年齡組成來預測種群數量的變化趨勢.
(2)輸入該人工濕地的能量有生產者固定的光能和生活污水中的有機物中的化學能.
(3)人工濕地中的各種植物分布的現象體現了群落具有垂直(填“垂直”或“水平”)結構.濕地生態系統被稱為“地球之腎”,體現了生物多樣性的間接價值.
(4)該生態系統中的所有生物共同構成生物群落,碳在其內主要以有機物的形式進行流動.
(5)當生活污水過量流入會使該生態系統遭到破壞,這說明生態系統的自我調節能力是有一定限度的.

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同步練習冊答案
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