下列有關細胞核結構和功能的敘述中,正確的是
A.細胞核的某些結構在細胞分裂過程中會周期性消失和出現
B.胚胎干細胞的細胞核比正常體細胞的核小
C.核膜與細胞器膜在結構上沒有直接聯系
D.細胞核與細胞質之間進行物質交換都是通過核孔實現的
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②處興奮傳遞方向為自下而上 | |
B. | ②是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成 | |
C. | ①所示的結構包括細胞膜、細胞質和細胞核等結構,細胞質中含線粒體等細胞器 | |
D. | 如果嬰幼兒時期營養不良,蛋白質等物質攝入過少,則會使①和②等結構減少,腦重量變輕,造成智力缺陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素調節的敘述,錯誤的是
A.使用一定濃度的生長素處理扦插枝條,能提高插條的成活率
B.使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產量
C.使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子,能提高種子的萌發率
D.使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨,能讓鳳梨提前上市
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
甘氨酸(Gly)在神經系統中可作為神經遞質作用于下一神經元,并使下一神經元抑制,它的受體是膜上的某種離子通道。下列有關敘述中,錯誤的是
A.甘氨酸與受體結合后離子通道打開,導致陽離子內流
B.如某毒素可阻止甘氨酸釋放,該毒素可破壞神經元之間正常的抑制性沖動的傳遞
C.突觸前膜釋放甘氨酸的方式是胞吐,該過程需要消耗能量
D.釋放到突觸間隙中的甘氨酸可被細胞吸收后再度利用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
B細胞必須接受Th細胞的輔助才能增殖、分化,Th細胞的活性由Bcl—6和Blimpl兩個基因調控,如下圖所示。下列說法正確的是
A.在Th細胞的輔助下,B細胞就能增殖、分化
B.系統性紅斑狼瘡可能與Bcl一6基因的活性被抑制有關
C.只要Th細胞活性正常,機體就不會患免疫缺陷病
D.Bcl—6基因和Blimpl基因相互拮抗,共同維持體液免疫功能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生命活動變化關系的描述,正確的是
A. 細胞體積增大,與外界物質交換效率提高
B. 細胞液濃度增大,植物細胞吸水能力減弱
C. 生長素濃度升高,植物細胞生長速度加快
D. 體內血漿滲透壓降低,抗利尿激素釋放減少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省四校高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的眼色由兩對基因(A、a和B、b)控制,其中B、b只位于X染色體上。A和B同時存在時果蠅表現為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼。
(1)B基因的表達需要經過 (1分)兩個過程,在后一過程中,需要特異性識別氨基酸的 (1分)作為運載工具。
(2)為確定A、a和B、b這兩對基因是否遵循自由組合定律,現用純合粉紅眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交得F1,F1雌雄個體交配產生F2,請預期實驗結果:
①如果F2雌性表現型及比例為 ,雄性表現型及比例為 ,則兩對基因都位于X染色體上,不遵循自由組合定律。
②如果F2雌性表現型及比例為 ,雄性表現型及比例為 ,則兩對基因遵循自由組合定律。
(3)如果實驗結果與②相同,則果蠅種群中白眼雄果蠅的基因型為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
歷經一個多世紀,經過許多科學家的實驗,才逐漸發現光合作用的場所、條件、原料和產物,在下面幾個著名實驗中,相關敘述不正確的是( )
A.普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣
B.薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件
C.恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量
D.魯賓和卡門的實驗中,用18O分別標記H2O和CO2,證明了光合作用產生的氧氣來自于H2O而不是CO2
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