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選擇正確的實驗試劑是實驗成功的關(guān)鍵.下列實驗與所用試劑對應(yīng)正確的是(  )
A、觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離----0.5g/mL的蔗糖溶液
B、探究酵母菌的呼吸方式----BTB(溴代麝香草酚藍(lán))溶液
C、葉綠體色素的分離---無水乙醇
D、觀察細(xì)胞的有絲分裂中染色體行為----蘇丹Ⅲ染液
考點:觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,葉綠體色素的提取和分離實驗,探究酵母菌的呼吸方式,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離,試劑的濃度要適宜,否則會導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡;探究酵母菌的呼吸方式,可選用BTB(溴代麝香草酚藍(lán))溶液或澄清石灰水鑒定二氧化碳;葉綠體色素的提取用無水乙醇,分離用的是層析液;染色體易被堿性染料(如龍膽紫、醋酸洋紅)染成深色.
解答: 解:A、觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離,應(yīng)選用0.3g/mL的蔗糖溶液,蔗糖溶液濃度過大會導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡,故A錯誤;
B、探究酵母菌的呼吸方式,可選用BTB(溴代麝香草酚藍(lán))溶液或澄清石灰水鑒定二氧化碳,故B正確;
C、葉綠體色素的分離用的是層析液,無水乙醇的作用是提取色素,故C錯誤;
D、染色體易被堿性染料(如龍膽紫、醋酸洋紅)染成深色,故D錯誤.
故選B.
點評:本題考查觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離、探究酵母菌細(xì)胞呼吸、綠葉中色素的提取和分離、觀察有絲分裂實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知某DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的35.8%,其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32.9%和17.1%.則在它的互補鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的(  )
A、32.9%和17.1%
B、31.3%和18.7%
C、18.7%和31.3%
D、17.1%和32.9%

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為細(xì)胞有氧呼吸過程示意圖;圖2為了研究光合作用,生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎,分離出細(xì)胞質(zhì)和全部葉綠體,然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì),分別裝在四支試管內(nèi)并進(jìn)行光照.下列有關(guān)分析正確的是(  )
A、圖1中②、③、⑥三物質(zhì)依次是氧氣、水、二氧化碳
B、圖1中(二)、(三)過程均能產(chǎn)生大量的ATP
C、圖2能發(fā)生細(xì)胞呼吸過程的試管有A、B
D、圖2能發(fā)生光合作用光反應(yīng)過程的試管有B、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于微生物的敘述,不正確的是(  )
A、土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒可作為基因工程的載體
B、藍(lán)藻具有葉綠體,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C、酵母菌有氧呼吸的終產(chǎn)物可通過自由擴(kuò)散運出細(xì)胞
D、大腸桿菌遺傳信息在擬核轉(zhuǎn)錄,在核糖體翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,基本組成單位相同的是(  )
A、細(xì)菌質(zhì)粒和基因
B、抗體和抗原
C、胰島素和性激素
D、維生素和纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來的,雌蜂是由受精卵發(fā)育成的.蜜蜂的體色褐色對黑色是顯性性狀,控制這一對相對性狀的基因位于常染色體上.現(xiàn)有黑色蜂王與褐色雄蜂交配,則其后代的體色是(  )
A、全部是褐色
B、褐色:黑色為1:1
C、蜂王和工蜂都是黑色,雄蜂是褐色
D、蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂是黑色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞.下列屬于圖示細(xì)胞間信息交流方式的是(  )
A、膝跳反射時,傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮
B、受精作用時,精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合
C、甲狀腺細(xì)胞對垂體細(xì)胞分泌TSH的反饋調(diào)節(jié)
D、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一對夫婦和幾個子女的簡化DNA指紋,據(jù)此圖判斷,下列選項不正確的是(  )
基因標(biāo)記 母親 父親 女兒1 女兒2 兒子
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A、基因Ⅰ和基因II可能位于同源染色體上
B、基因Ⅲ可能位于X染色體上
C、基因IV與基因II可能位于同一條染色體上
D、基因V可能位于Y染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

電子顯微鏡下觀察到如圖所示甲、乙細(xì)胞的圖象,甲為B淋巴細(xì)胞,乙為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).請分析回答下列問題:
(1)甲細(xì)胞起源于
 
細(xì)胞,首次細(xì)胞分化發(fā)生在
 
中.甲細(xì)胞分化的結(jié)果產(chǎn)生各種B細(xì)胞,負(fù)責(zé)
 
免疫應(yīng)答.
(2)大多數(shù)甲細(xì)胞膜表面具有特異性識別受體,能夠接受
 
的直接刺激,還需要
 
細(xì)胞呈遞信號的作用,使它們激活.
(3)激活的甲細(xì)胞進(jìn)入細(xì)胞周期,此時在電鏡圖中可觀察到甲細(xì)胞呈現(xiàn)出
 
的結(jié)構(gòu)特點.
(4)激活的甲細(xì)胞再次分化,分別產(chǎn)生細(xì)胞表面有抗原識別受體的
 
細(xì)胞和乙細(xì)胞,乙細(xì)胞具有較發(fā)達(dá)的
 
的結(jié)構(gòu)特點與其功能相適應(yīng).這兩種細(xì)胞通過分化在
 
方面形成穩(wěn)定性差異是機(jī)體具有正常免疫功能的基礎(chǔ).

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同步練習(xí)冊答案
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