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下列有關生物實驗的敘述,不正確的是(  )
A、將染色后的蝗蟲精巢制成臨時裝片,在顯微鏡下可以觀察到有絲分裂的細胞
B、用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細胞染色,可觀察線粒體在根尖細胞中的分布
C、檢測酵母菌培養液中CO2的產生情況,可用溴代麝香草酚藍水溶液代替澄清石灰水
D、觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒,可用蘇丹Ⅲ染液代替蘇丹Ⅳ染液對脂肪染色
考點:觀察線粒體和葉綠體,檢測脂肪的實驗,探究酵母菌的呼吸方式,觀察細胞的減數分裂實驗
專題:
分析:蝗蟲精巢內精原細胞的產生為有絲分裂;健那綠為活體染色劑,觀察線粒體時為活細胞;麝香草酚藍水溶液可與二氧化碳產生顏色反應,故可用于檢測酵母菌培養液中CO2的產生情況;觀察脂肪顆粒,可用蘇丹Ⅲ染液代替蘇丹Ⅳ染液對脂肪染色,只是兩者染色顏色不同.
解答: 解:A、蝗蟲精巢內精原細胞的產生為有絲分裂,精子的產生為減數分裂,故在顯微鏡下可以觀察到有絲分裂的細胞,A正確;
B、健那綠為活體染色劑,觀察線粒體時為活細胞,不能用鹽酸水解,B錯誤;
C、麝香草酚藍水溶液可與二氧化碳產生顏色反應,故檢測酵母菌培養液中CO2的產生情況,可用溴代麝香草酚藍水溶液代替澄清石灰水,C正確;
D、觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒,可用蘇丹Ⅲ染液代替蘇丹Ⅳ染液對脂肪染色,只是兩者染色顏色不同,D正確.
故選:B.
點評:本題考查了生物學實驗常用的原理、技術和方法,意在考查學生的應用和實驗探究能力,試題難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

蘇云金芽孢桿菌能產生具有殺蟲能力的毒素蛋白.如圖是培育轉毒素蛋白基因植物及轉基因植物中兩種生物大分子合成的部分過程示意圖.請據圖回答問題:
(1)將圖中①處的DNA用HindⅢ、BamH l完全酶切后,反應管中有
 
種DNA片段.過程②需要用到
 
酶.
(2)假設圖中質粒原來BamHl的識別序列變為BclI的識別序列,現用BclI和HindⅢ切割質粒,再經過程②能否獲得所需重組質粒
 
,理由是
 

(3)若上述假設成立,并成功形成重組質粒,則重組質粒可被限制酶
 
切割.
(4)圖中α鏈是
 
.不同組織細胞的相同DNA進行過程③時啟用的起始點
 
(填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”),原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細菌、藍藻、病毒、都具有的物質或結構是(  )
A、細胞壁B、細胞膜
C、線粒體D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌的轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗,均可以證明的是(  )
A、DNA可以產生可遺傳的變異
B、DNA能自我復制,使前后代保持一定的連續性
C、DNA可以控制生物的性狀
D、DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是描述生命現象的模型(部分),以下相關敘述錯誤的是(  )
A表示 a表示 b、c分別代表
A 下丘腦 血漿滲透壓升高 產生渴覺和抗利尿激素分泌增加
B 棉鈴蟲種群 誘捕雄蟲 性別比例失調和種群密度下降
C 燕麥胚芽鞘 單側光 生長素在尖端下部橫向運輸和向光彎曲生長
D 人體B淋巴細胞 抗原刺激 漿細胞和記憶細胞的形成
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
①人(2n=46)一個染色體組有23條染色體,人的單倍體基因組有23條染色體
②普通小麥(6n)的花藥離體培養后,長成的植株細胞中含三個染色體組,但不是三倍體
③番茄(2n)和馬鈴薯(2n)體細胞雜交形成的雜種植株含兩個染色體組
④馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體,而雄蜂是可育的單倍體.
A、①③B、②④C、②③④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物進化的說法合理的是(  )
A、生物進化的實質是種群基因頻率的改變
B、殺蟲劑使害蟲產生抗藥性變異.害蟲抗藥性增強
C、在生存斗爭中,失敗的個體會被淘汰,不利于生物的進化
D、生物進化和無機環境變化之間沒有明確的因果關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為特異性免疫發生過程的圖解,下列說法不正確的是(  )
A、圖中胸腺和骨髓為免疫器官,物質①、②分別為淋巴因子和抗體
B、細胞一必需在抗原和物質①的共同作用下才能增殖分化成細胞三和細胞四
C、當自身產生的物質②攻擊自身正常細胞時會引起機體產生過敏反應
D、注射疫苗后可刺激機體產生細胞二和細胞三,但這兩類細胞在初次免疫中不起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是血糖調節模型,有關敘述錯誤的是(  )
A、曲線ab段與ef段血糖濃度上升的原因相同
B、曲線bc段與de段血液中胰島素變化趨勢相同
C、fg段血糖維持相對穩定是神經一激素調節的結果
D、當血糖偏低時,胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原的水解

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同步練習冊答案
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