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建立數學模型是生態學研究的重要方法,如圖坐標系中的曲線可表示生態學中相關研究對象的變化規律,以下描述最準確的是(  )
A、1和2可分別表示死亡率和出生率隨種群數量的變化
B、若X和Y分別表示年齡和數量,則2表示的年齡結構為穩定型
C、2可表示種群數量的S型增長在一定時間范圍內的曲線
D、1可表示群落初生演替至森林的過程中生態系統恢復力穩定性隨時間的變化
考點:種群數量的變化曲線,種群的特征
專題:
分析:1、據圖分析,1曲線圖先增加后基本不變,2曲線圖不斷增加.
2、1曲線圖中種群中幼年個體很多,老年個體很少,這樣的種群正處于發展時期,種群密度會越來越大,表示增長型;2曲線圖中種群中幼年個體較少,而老年個體較多,這樣的種群正處于衰退時期,種群密度會越來越小,表示衰退型.
3、“S”型曲線:是受限制的指數增長函數,描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數量增長情況,存在環境容納的最大值K.
4、生態系統中的組成成分越多,營養結構就越復雜,生態系統的自動調節能力就越強,其抵抗力穩定性就越強,相反的其恢復力穩定性就越弱.
解答: 解:A、1和2可表示出生率和死亡率與種群數量變化的關系,A錯誤;
B、若X表示年齡,Y表示數量,則2中幼年個體數少,老年個體數多,年齡結構為衰退型,B錯誤;
C、2可表示S型增長曲線的一部分,C正確;
D、群落初生演替至森林的過程中生物多樣性增加,營養結構復雜,則抵抗力穩定性增加,而生態系統恢復力穩定性降低,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查種群數量變化、年齡結構、S型曲線、生態系統的穩定性,意在考查學生的識圖和理解能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示在某一群落中4種不同種群的生長情況,種群Ⅳ是一種綠色植物,根據圖表曲線所提供的信息回答下列問題:
①種群Ⅳ最可能作為種群
 
的食物供應.
②下列各因素中,對種群Ⅱ在第5天至第7天間的數量變化有最大影響的是
 

A、出生和死亡       B、遷入和遷出   C、食物的短缺和疾病  D、死亡和遷出.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體的特異性免疫過程,下列說法正確的是(  )
A、能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f
B、HIV能攻擊人體的免疫系統,特別是細胞b,使患者特異性免疫功能缺失
C、⑤⑥依次表示體液免疫和細胞免疫
D、對切除胸腺的小鼠進行大劑量的X射線照射,導致小鼠喪失全部特異性免疫功能,通過輸入細胞f可使⑥完全恢復

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于用轉基因動物作器官移植供體的研究的敘述中,不正確的是(  )
A、器官短缺和免疫排斥是目前制約人體器官移植的兩大難題
B、豬的內臟構造、大小和血管分布與人極為相似
C、靈長類動物體內隱藏的、可以導致人類疾病的病毒少于豬
D、無論哪種動物作為供體,都需要在其基因組中導入某種調節因子以抑制抗原決定基因的表達,或設法除去抗原決定基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知牛的初級精母細胞中有15個四分體,而它的體細胞中共有6×109個脫氧核苷酸,假設一個基因平均含有1000個堿基對,牛的體細胞中有n條染色體,每條染色體上平均有m個基因(雙鏈),則n和m依次是(  )
A、30,2×105
B、60,2×105
C、30,1×105
D、15,4×105

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科目:高中生物 來源: 題型:

在肺炎雙球菌轉化實驗中,能發生“轉化”的一組是(  )
A、把活的S型菌注射到小鼠體內
B、把活的R型菌注射到小鼠體內
C、把加熱殺死的S型菌注射到小鼠體內
D、把加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內

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科目:高中生物 來源: 題型:

在性狀分離比的模擬實驗中,所用材料或實驗過程與所模擬的內容一致的是(  )
選項 所用材料或實驗過程 模擬內容
A 甲、乙兩個小桶 雌、雄配子
B 甲、乙兩小桶內的彩球 D和d配子的比例
C 不同彩球的隨機結合 雌雄配子的隨機結合
D 不同彩球的隨機組合 雌(或雄)配子內
D和d的隨機結合
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關治療性克隆的說法,錯誤的是(  )
A、其核心技術是胚胎干細胞培養技術
B、中國政府既反對生殖性克隆人,又反對治療性克隆
C、解決了臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題
D、胚胎干細胞通過基因的選擇性表達可以克隆出不同的組織細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的結構示意圖,有關敘述錯誤的是(  )
A、②上含有神經節,故②是傳入神經
B、③上的突觸結構決定了突觸傳遞具有單向性
C、⑤由傳出神經末梢及連接的肌肉或內分泌腺組成
D、沒有感覺產生,一定是傳入神經受損傷

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