Question

下列調查活動或實驗中，實驗所得到數值與實際數值相比，肯定偏小的（　　）

• A、標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落
• B、探究培養液中酵母菌種群數量時，從試管中吸出培養液計數前沒有震蕩試管
• C、調查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
• D、樣方法調查草地中的蒲公英時，統計正好在樣方線上的所有個體

Answer 1

考點：土壤中動物類群豐富度的研究,估算種群密度的方法,探究培養液中酵母種群數量的動態變化

專題：

分析：此題根據標志重捕法的計算公式、探究培養液中酵母菌種群數量的實驗的注意事項、小動物對光的反應以及樣方法的計算規律來答題．

解答： 解：A、標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時，設標記總數為a，第二次捕到的總數為b，其中標記數為c，則總鯉魚數為a×b÷c，標志物脫落使標記鯉魚（c）數目減少，總鯉魚數所以會偏大，A錯誤；
B、探究培養液中酵母菌種群數量時，由于從試管中吸出培養液計數前未震蕩使酵母菌沉淀，所以上層吸出的酵母較少，試管中吸出的酵母較多（偏大），B錯誤；
C、調查土壤小動物豐富度時，由于小動物不喜光，電燈使小動物向下運動，掉進收集器具里，沒燈時收集的小動物就較少，C正確；
D、樣方法調查草地中的蒲公英時，統計正好在樣方線上的個體時，應該計算相鄰兩條邊上的個體，如果四條變都計算，則結果會偏大，D錯誤．
故選：C．

點評：本題考查物土壤中動物類群豐富度、標志重捕法、探究培養液中酵母種群數量的動態變化的研究的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．