中國科學(xué)院的植物生理學(xué)家研究的某種果實(shí)成熟過程中的激素變化如下圖所示,下列說法中不合理的是( )
A.在果實(shí)的細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長時(shí)期生長素濃度較高 |
B.在果實(shí)生長發(fā)育的各個(gè)時(shí)期,生長素起主導(dǎo)作用 |
C.在果實(shí)成熟時(shí),果實(shí)中含量升高的激素有乙烯和脫落酸 |
D.在果實(shí)生長發(fā)育過程中是多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用 |
B
解析試題分析:據(jù)圖像分析,在果實(shí)的細(xì)胞分裂的時(shí)期生長素、赤霉素濃度都較高和細(xì)胞伸長時(shí)期生長素、赤霉素濃度都較高,所以A正確;,據(jù)圖分析,在果實(shí)生長發(fā)育的各個(gè)時(shí)期,生長素起作用的主要時(shí)期是細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長的時(shí)期,所以B錯誤;據(jù)圖分析,在果實(shí)成熟時(shí),果實(shí)中含量升高的激素有乙烯和脫落酸,所以C正確;據(jù)圖分析,在果實(shí)生長發(fā)育的整體過程中是多種植物激素共同協(xié)調(diào)作用的結(jié)果,所以D正確。
考點(diǎn):本題考查植物激素素的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生對所學(xué)知識的理解,以及審題和分析圖像的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列敘述不正確的是
A.病毒中可能不含DNA |
B.牛的成熟紅細(xì)胞中不含DNA |
C.真核細(xì)胞中,DNA的主要載體是染色體 |
D.在洋蔥根尖細(xì)胞中,線粒體和葉綠體也是DNA的載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示培育轉(zhuǎn)基因抗植物病毒番茄的過程示意圖。下列敘述正確的是
A.過程A需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶的參與 |
B.過程B通常需要用CaCl2處理,以提高番茄細(xì)胞壁的通透性 |
C.過程C需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
D.抗植物病毒基因一旦整合到番茄細(xì)胞的染色體上,就能正常表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時(shí),下圖所表示的生長素分布與生長的情形正確的是(黑點(diǎn)代表生長素的分布)( )
A.①④⑥ | B.②④⑧ |
C.②③⑤⑥ | D.②⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
將燕麥胚芽鞘的尖端放在瓊脂小塊上,正中插入生長素不能通過的云母片,瓊脂被分成相等的兩部分(見下圖)。單側(cè)光照射后,瓊脂內(nèi)生長素含量( )
A.左右相等 | B.左多右少 | C.左少右多 | D.左右均無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖甲是某種特異性免疫的大致過程,圖乙是初次免疫和二次免疫的相關(guān)情況變化曲線。下列敘述正確的是
A.圖甲表示的是細(xì)胞免疫過程 |
B.圖乙中的二次免疫反應(yīng)特點(diǎn)主要與圖甲中的細(xì)胞④增殖分化有關(guān) |
C.如果圖甲中的細(xì)胞②全部失去,則圖甲表示的免疫方式全部喪失 |
D.圖甲中細(xì)胞②和細(xì)胞⑦可以識別抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為人體局部組織示意圖,據(jù)圖分析不合理的是
A.⑥內(nèi)產(chǎn)生的CO2,從生成場所到達(dá)④至少穿過10層磷脂分子 |
B.如果該組織為肝臟組織,則饑餓時(shí)A端比B端胰高血糖素濃度高,但葡萄糖濃度低 |
C.②通透性大于③,②從⑤回收的大分子蛋白到達(dá)④至少穿過4層生物膜 |
D.①④存在著淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞不會透過②③,所以抗體的運(yùn)輸不會是由⑤到達(dá)④,有些情況下可以由④到達(dá)⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖示某孤島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個(gè)體數(shù)量變化,據(jù)圖分析正確的是( )
A.種群①為捕食者,種群②為被捕食者 |
B.種群①的營養(yǎng)級比種群②營養(yǎng)級高 |
C.種群②所含的能量比種群①所含的能量高 |
D.種群②的數(shù)量隨種群①的數(shù)量減少而減少 |
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