A. | 突變和基因重組產生進化的原材料 | |
B. | 地理隔離是物種形成的必要條件 | |
C. | 自然選擇決定生物進化的方向,生物進化的實質是種群基因型頻率的定向改變 | |
D. | 共同進化是指不同物種之間在相互影響中不斷進化和發展 |
分析 本題主要考查了現代生物進化理論的內容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節,通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、突變和基因重組產生進化的原材料,A正確;
B、隔離是物種形成的必要條件,而非地理隔離,B錯誤;
C、自然選擇決定生物進化的方向,生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變,C錯誤;
D、共同進化是指不同物種之間.生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展,D錯誤.
故選:A.
點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.現代生物進化理論的主要內容是學習的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產生新的物種.新物種的產生必須要經過生殖隔離.生殖隔離的產生不一定要經過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(上海卷精編版) 題型:選擇題
在DNA分子模型的搭建實驗中,若僅有訂書釘將脫氧核糖、磷酸、堿基連為一體并構建一個含 10對堿基(A有6個)的DNA雙鏈片段,那么使用的訂書釘個數為
A.58 B.78 C.82 D.88
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1的表現型及其比例可驗證基因的分離定律 | |
B. | 由過程③可知白色是顯性性狀 | |
C. | F1與F2中白個體的基因型相同 | |
D. | F2中黃花與白花的比例是5:3. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親代 | 子代 | ||
雌性 | 雄性 | 雌性 | 雄性 | |
1 | 黑色正常尾 | 鼠色彎曲尾 | 鼠色彎曲尾:黑色彎曲尾=1:1 | 鼠色正常尾:黑色正常尾=1:1 |
2 | 鼠色正常尾 | 鼠色正常尾 | 鼠色正常尾:黑色正常尾=3:1 | 鼠色正常尾:黑色正常尾=3:1 |
3 | 黑色彎曲尾 | 黑色彎曲尾 | 黑色彎曲尾 | 黑色彎曲尾:黑色正常尾=1:1 |
4 | 黑色彎曲尾 | 鼠色正常尾 | 鼠色彎曲尾;黑色彎曲尾;鼠色正常尾;黑色正常尾=1:1:1:1 | 鼠色彎曲尾:黑色彎曲尾:鼠色正常尾:黑色正常尾=1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
比較指標 | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸數目/酶X氨基酸數目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A. | 狀況①說明基因結構沒有發生改變 | |
B. | 狀況②是因為氨基酸數減少了50% | |
C. | 狀況③可能是因為突變導致了終止密碼子提前 | |
D. | 狀況④表明基因突變大多數是有害的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 位于Ⅰ區基因的遺傳只與男性相關 | |
B. | 性染色體既存在于生殖細胞中,也存在于體細胞中 | |
C. | 位于Ⅲ區的致病基因,在體細胞中也可能有等位基因 | |
D. | 位于Ⅱ區的基因在遺傳時,后代男女性狀的表現一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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