某病毒的基因組為雙鏈DNA，其一條鏈上的局部序列為ACGCAT, 以該鏈的互補鏈為模板轉錄出相應的mRNA, 后者又在宿主細胞中逆轉錄成單鏈DNA（稱為cDNA）。由這條cDNA鏈為模板復制出的DNA單鏈上，相應的局部序列應為 （ ）
A.ACGCAT B.ATGCGT C.TACGCA D.TGCGTA
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖為一個草原生態系統的營養結構示意圖，圖中Q表示牧草一年固定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠的能量。據圖判斷，下列敘述錯誤的是
| A．若鼠全部被消滅后，理論上鷹至少要獲得0.01Q1的能量 |
| B．人類利用草原生態系統主要是為了獲取更多第一營養級的能量 |
| C．可通過標記重捕法對鼠的種群密度進行調查 |
| D．當此生態系統處于相對穩定狀態時，鼠的種群數量的增長速率為0 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5％的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，二氧化碳參與的這種調節屬于（ ）
| A．神經調節 | B．體液調節 |
| C．激素調節 | D．神經調節和激素調節 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖表示某草原生態系統中部分生物的能量流動圖解，①～④表示相關過程能量流動。下列有關敘述正確的是
| A．若圖中的草為轉基因植物，則鼠食用后也獲得了相應的目的基因 |
| B．鼠的個體數目越多，鷹獲得的能量越少 |
| C．向該草原生態系統引入一種優良的食用牧草，可能導致次生演替，且演替過程中群落的物種組成不變化 |
| D．③和④分別是草和鼠同化量的一部分 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
控制傳染源是抑制微生物傳染病傳播的重要措施，下列做法屬于對傳染源進行控制的是（ ）
| A．接種特效疫苗 | B．設立隔離病房 |
| C．注射相應抗體 | D．室內定期通風 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
基因型為AaBbDdEeGgHhKk個體自交，假定這7對等位基因自由組合，則下列有關其子代敘述正確的是
| A．1對等位基因雜合、6對等位基因純合的個體出現的概率為5/64 |
| B．3對等位基因雜合、4對等位基因純合的個體出現的概率為35/128 |
| C．5對等位基因雜合、2對等位基因純合的個體出現的概率為67/256 |
| D．6對等位基因純合的個體出現的概率與6對等位基因雜合的個題出現的概率不同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中，密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關敘述，錯誤的是 （ ）
| A．植物為魚的生存提供氧氣 |
| B．魚可為植物的光合作用生存提供CO2 |
| C．能量流動可以從植物到魚，也可以由魚到植物 |
| D．若該玻璃缸長期置于黑暗中，魚和植物將會死亡 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于生長在同一植株上綠色葉片和黃色葉片的敘述，錯誤的是 （ ）
| A．兩種葉片都能吸收藍紫光 |
| B．兩種葉片均含有類胡蘿素 |
| C．兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素a |
| D．黃綠色葉片在光反應中不會產生ATP |
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