科目：高中生物 來源： 題型：
如下圖所示為科學家對單細胞傘藻的幼體嫁接，將甲的傘柄嫁接到乙的根上，長出了傘帽。下列有關評價合理的是（ ）
A.該實驗證明了細胞核是遺傳的控制中心
B.該實驗證明了細胞核是代謝的調(diào)控中心
C.欲證明細胞核的功能，需同時進行對照實驗
D.第一次長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
干擾素是人或動物細胞受到病原微生物的誘導刺激后產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，它作用于鄰近的細胞，能使之產(chǎn)生一類能干擾和抑制病原微生物的復制，使自身免受傷害的蛋白質(zhì)。干擾素不具有特異性，能用于病毒性疾病及惡性腫瘤的治療。干擾素過去只能從人的血液中提取，每30萬毫升人血才能提取1毫克，因而價格十分昂貴。科學家們把能產(chǎn)生干擾素的基因用特殊的“剪刀”——限制性核酸內(nèi)切酶將其剪下，插到適當?shù)妮d體上，再將這種重組體導人大腸桿菌或酵母菌，進行培養(yǎng)后就可以獲得大量與人細胞所產(chǎn)生的一樣的干擾素。利用這種基因工程的方法生產(chǎn)干擾素，每千克微生物培養(yǎng)物可得到20～40 mg。價格可望下降到只有原來的 1/150。如下圖所示：
據(jù)以上敘述，結(jié)合你學過的生物知識，回答下列問題：
（1）下列有關干擾素的敘述，不正確的是
A.干擾素不能直接對病原微生物起到作用
B.由于干擾素不具有特異性，故能治療所有惡性腫瘤
C.產(chǎn)生干擾素的細胞是被病原微生物侵過的細胞
D.人及其他動物能產(chǎn)生干擾素來保護鄰近細胞的事實說明了生物體是一個統(tǒng)一的整體
（2）文中所指的“載體”名稱是 ，由 提供。
（3）醫(yī)學上干擾素一般制成 （針劑、口服的藥丸），保存的條件是 ，其理由是
（4）知道了干擾素的氨基酸排列順序，也可以人工合成干擾素基因，簡述其合成原理
。
（5）大腸桿菌等微生物是基因工程最早的突破口和最常用的實驗材料，這是因為：
①大腸桿菌結(jié)構(gòu) ，容易從體內(nèi)取出和導入。
②大腸桿菌繁殖 ，產(chǎn)量大，成本低。
（6）圖中的大腸桿菌b不同于大腸桿菌a，這種變異屬于可遺傳變異類型中的 。
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科目：高中生物 來源：2010～2011學年吉林省高二下學期期初考試生物試卷 題型：綜合題
（6分）豇豆對多種害蟲具有抗蟲能力，根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因（CpTI基因）。科學家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后，卻發(fā)現(xiàn)效果不佳，主要原因是CpTI蛋白質(zhì)的積累量不足。經(jīng)過在體外對CpTI基因進行了修飾后，CpTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高。修飾和表達過程如下圖所示。
請根據(jù)以上材料，回答下列問題：
（1）CpTI基因是該基因工程中的目的基因，“信號肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號”序列的基本單位是_____________。
（2）②過程稱為_____________。
（3）檢測修飾后的CpTI基因是否表達的最好方法是__________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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