分析 大腸桿菌屬于細(xì)菌,是原核生物.微生物營養(yǎng)成分主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等,另外還需要注意滲透壓、溫度、pH 等條件.大腸桿菌常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料.微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌技術(shù),防止外來雜菌的污染.
解答 解:(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件.
(2)若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測樣品稀釋的比例合適.
(3)通常對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定(或分類).
(4)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染.對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是:將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基是否有菌落產(chǎn)生.
(5)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散.
故答案為:
(1)溫度 酸堿度 滲透壓
(2)比例合適
(3)鑒定(或分類)
(4)未接種 是否有菌落產(chǎn)生
(5)滅菌
點(diǎn)評 本題主要考查微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在強(qiáng)化學(xué)生對微生物培養(yǎng)過程的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 | |
B. | 將圖乙平展在水面上,A部分與水面接觸 | |
C. | ①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞 | |
D. | 蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜上均勻分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級精母細(xì)胞 | B. | 精細(xì)胞 | C. | 初級卵母細(xì)胞 | D. | 卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示一個完整的反射弧,則a表示感受器,b表示神經(jīng)中樞,c表示效應(yīng)器,且其中的信息以局部電流的形式由a傳到c | |
B. | 如果該圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則c分泌的激素過多對于a 分泌d,b分泌e均具有抑制作用 | |
C. | 如果該圖表示細(xì)胞中的遺傳信息的表達(dá)過程,則d過程只發(fā)生在細(xì)胞核中 | |
D. | 如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞,c表示T細(xì)胞,則該過程只發(fā)生在細(xì)胞免疫中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細(xì)胞工程技術(shù)相關(guān)的表述,不正確的是( )
A.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性
B.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以跨越植物種、屬間生殖隔離的屏障
C.動物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同
D.動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分相同
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