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下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的敘述,正確的是

A.都含有色素 B.都含有多種酶

C.都不含ADP D.都不含RNA分子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示為人類“治療性克隆”的大概過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)人類“治療性克隆”屬于生物工程中的動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù).
(2)科學(xué)家為何不直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)?高度分化的體細(xì)胞不具全能性/分化具有不可逆性.
(3)“治療性克隆”的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有全能性.相同的胚胎干細(xì)胞,“克隆”的結(jié)果各種各樣,如有的是胰島細(xì)胞,有的是血細(xì)胞,有的是心肌細(xì)胞,究其本質(zhì)原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,上述“克隆”過(guò)程是建立在胚胎干細(xì)胞的分裂和分化的基礎(chǔ)上的.
(4)若將上述結(jié)果用于白血病人的骨髓移植,如圖中患者是A型血,提供卵細(xì)胞的女性是AB型血的,則骨髓移植成功后患者的血型是A型.
(5)按上述方法克隆的器官在移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是解決了臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是光學(xué)顯微鏡下觀察到的兩個(gè)視野,其中標(biāo)注黑色的細(xì)胞為主要觀察對(duì)象。由視野甲到視野乙時(shí),操作過(guò)程正確的是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

③調(diào)節(jié)光圈

④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

⑤移動(dòng)玻片

A.①②③④ B.⑤④③②

C.③①⑤④ D.④⑤②③

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研小組在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下,對(duì)甲、乙兩種植物的光合作用與細(xì)胞呼吸進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

光合與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)

光飽和時(shí)

cm-2·h-1)

cm-2·h-1)

甲植物

1

3

11

5.5

乙植物]

3

9

30

15

A.測(cè)定兩種植物的呼吸強(qiáng)度需在黑暗條件下進(jìn)行

B.當(dāng)光照強(qiáng)度為1 klx時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞不與外界進(jìn)行氣體交換

C.當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí),甲與乙固定CO2量的差值為1.5 mg/(100 cm2·h)

D.當(dāng)光照飽和時(shí),提高CO2濃度,乙植物CO2吸收量仍為30 mg/(100 cm2·h)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是

A.乳酸發(fā)酵過(guò)程中有ATP生成

B.ATP可為細(xì)胞分裂提供能量

C.ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量

D.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某實(shí)驗(yàn)室做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)研究。下列相關(guān)敘述,正確的是

A.過(guò)程④產(chǎn)生的單抗,不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細(xì)胞外

B.與纖維母細(xì)胞相比,過(guò)程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低

C.過(guò)程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

D.每個(gè)Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體,故過(guò)程③不需用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)質(zhì)粒的敘述,正確的是

A.質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器

B.質(zhì)粒是微生物特別是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA

C.質(zhì)粒只有在侵入宿主細(xì)胞后,才能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制

D.基因工程中常用的載體除了質(zhì)粒外,還有核DNA、動(dòng)植物病毒以及λ噬菌體的衍生物

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某基因發(fā)生了基因突變,導(dǎo)致氫鍵總數(shù)減少了一個(gè)(A—T間2個(gè),G—C間3個(gè)),則有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該基因可能發(fā)生了堿基對(duì)的替換

B.突變后翻譯過(guò)程可能提前終止

C.突變后的基因中A與C含量可能不占該基因總堿基的一半

D.該基因突變可能改變種群的基因頻率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.對(duì)如圖所示黏性末端的說(shuō)法正確的是( 。
A.甲、乙、丙黏性末端是由兩種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的
B.圖丙中的酶切位點(diǎn)在A與G之間
C.如果甲中的G發(fā)生突變,限制性核酸內(nèi)切酶可能不能識(shí)別該切割位點(diǎn)
D.PCR技術(shù)通過(guò)高溫破壞了圖中的a處

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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