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如圖表示高等動物參與反射活動的結構,試分析回答:

(1)參與反射活動的結構基礎是
 
,其中M、①依次稱為
 
 

(2)興奮傳導到突觸小體時,突觸小體內的突觸小泡就將一種稱之為
 
的化學物質釋放到突觸間隙內,然后作用于突觸后膜,使后一個神經元發生
 
.如果用細胞呼吸抑制劑處理突觸小體,可以影響這種化學物質的釋放,說明這種化學物質的釋放需要
 
.由于這種化學物質只能由突觸前膜釋放,所以神經元之間興奮的傳遞只能是
 
的.
(3)如在Ⅱ處給予刺激,則在Ⅰ、Ⅲ處能產生電位變化的是
 
考點:反射弧各部分組成及功能,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:S、①、③、②、M分別為感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器.由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)神經調節的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成.其中M、①依次稱為效應器和傳入神經.
(2)神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,利用細胞膜的流動性,通過胞吐方式由突觸前膜釋放,所以需要消耗能量.由于神經遞質只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突,從而說明興奮在神經元之間的傳遞是單向的.
(3)由于興奮在神經元之間的傳遞是單向的,而在神經纖維上的傳導是雙向的,所以在Ⅱ處給予刺激,則只有Ⅰ處能產生電位變化.
故答案為:
(1)反射弧    效應器       傳入神經
(2)遞質      興奮或抑制   能量(ATP)    單方向   
(3)Ⅰ
點評:本題考查反射弧結構及興奮傳導的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧結構示意圖,下列有關說法中不正確的是(  )
A、由ABCDE組成了一個完整的反射弧
B、當①受到刺激時,該處的細胞膜內外的電位表現為外負內正
C、圖中②的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的
D、若從③處切斷神經纖維,刺激①處,效應器仍能產生反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

在做有絲分裂實驗時,下列哪些措施可以使細胞分散開(  )
①用鑷子尖把洋蔥根尖弄碎  
②用質量分數為0.01g/ml的龍膽紫染色  
③漂洗
④壓片
⑤用15%HCI溶液和95%酒精等量混合液處理洋蔥根尖.
A、①②⑤B、①④⑤
C、①③⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用干細胞移植可以治療白血病(血癌).治療中需要進行全身放化療、輸入導體造血干細胞,并進行抗排導處理.下列有關說法不正確的是(  )
A、移植異體干細胞可以避免自體干細胞中癌細胞的污染
B、對患者進行放化療處理能夠消滅癌細胞
C、輸入的造血干細胞具有分化成各種血細胞的能力
D、治愈后患者體內的白細胞不會發生衰老和凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥育種專家李振聲被授予2006年中國最高科技獎,其主要成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交,育成了具有相對穩定的抗病性、高產、穩產、優質的小麥新品種--小偃6號.小麥與偃麥草的雜交屬于遠緣雜交.遠緣雜交的難題主要有三個:雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”.
(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育,其原因是
 
要使其可育,可采取的方法是
 
,這樣得到的可育后代是幾倍體?
 

(2)小麥與偃麥草屬于不同的物種,這是在長期的自然進化過程中形成的.我們可以運用現代生物進化理論解釋物種的形成(如圖),請在下面填出圖中相應的生物學名詞.
 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的高稈對矮稈是顯性,抗銹病對易染銹病是顯性,控制兩對相對性狀的等位基因分別位于兩對同源染色體上.現有3個純系品種:高稈抗銹病、高稈易染銹病、矮稈易染銹病.請設計一個培育矮稈抗銹病新品種的方案,寫出如下育種步驟:
(1)雜交親本應選擇什么類型?
 

(2)產生雜種一代后,再進行如何處理?
 

(3)對雜種二代做如何處理?
 

(4)為了更快獲得矮稈抗病類型,也可以向矮稈易染病品種轉入Bt基因,請寫出操作過程的基本步驟:
 
 

 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥是生物學實驗的常用材料之一.
(1)利用洋蔥來觀察植物細胞的有絲分裂,取材的部位通常是
 
;若要驗證植物細胞滲透吸水的原理,最好的觀察區域是
 
;若要用洋蔥的葉進行“葉綠體色素的提取和分離”實驗,用到的試劑有
 

(2)在①“觀察植物細胞的有絲分裂”、②“觀察植物細胞的質壁分離與復原”、③“葉綠體中色素的提取和分離”這3個實驗中,需要保持細胞活性的實驗是
 

(3)若培養洋蔥的培養液中含有放射性的磷,則洋蔥吸收放射性磷的方式為
 
;在被觀察的細胞中,含放射性磷的化合物可能有
 
;洋蔥葉片進行光合作用光反應時,其內含有放射性磷的反應物可能有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物大分子在細胞內轉移的敘述,不正確的是(  )
A、DNA可由細胞核進入線粒體
B、mRNA可由細胞核進人細胞質
C、tRNA可由細胞質基質進人核糖體
D、分泌蛋白可由核糖體進人內質網

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為家族性高膽固醇血癥病因示意圖.對這一圖示的敘述錯誤的是(  )
A、患者肝細胞中膽固醇水平很高
B、該病的直接病因是患者肝細胞膜上的脂質受體有缺失
C、該病可能會引發血管硬化等心血管疾病
D、該病的根本原因是基因突變導致遺傳信息發生了改變

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