| A． | 圖甲物質兩條單鏈是反向平行的 | B． | 圖乙說明基因突變具有不定向性 | ||
| C． | 圖丙DNA從復制起點開始單向復制 | D． | 圖丁核糖體的移動方向是從右向左 |
分析 分析圖示可知，圖甲表示DNA的雙螺旋結構，圖乙表示基因突變具有不定向性，圖丙表示DNA從復制起點開始雙向復制，圖丁表示翻譯過程，翻譯的方向為肽鏈的延伸方向，即核糖體的移動方向是從右向左．
解答 解：A、據圖甲分析可知，表示DNA的雙螺旋結構，DNA的兩條單鏈是反向平行的，A正確；
B、據圖乙分析可知，表示基因突變具有不定向性，B正確；
C、據圖丙分析可知，表示DNA從復制起點開始雙向復制，C錯誤；
D、據圖丁分析可知，表示翻譯過程，翻譯的方向為肽鏈的延伸方向，即核糖體的移動方向是從右向左，D正確．
故選：C．
點評 本題結合圖示，考查DNA的結構、DNA的復制、轉錄和翻譯，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．
科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州文博中學高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
光合作用和化能合成作用的相同點是
A．都能把無機物轉變成有機物 B．都需要太陽光能
C．都需要無機物氧化供能 D．都需要利用氧氣
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（浙江卷精編版） 題型：綜合題
下面是關于植物光合作用的問題。請回答：
（1）光反應發生在葉綠體的 中,H20在光反應中裂解為 。
(2) 若以14CO2作為光合作用的原料,在卡爾文循環中首先出現含14C的三碳化合物是 。該三碳化合物在NADPH的氫和ATP的 等物質存在的情況下，被還原為三碳糖磷酸。
(3) 給某植物提供C1802和H20,釋放的氧氣中含有18O。氧氣中含有18O是由于 ，H218O又作為原料參與了光合作用之故。
(4) 植物光合作用光飽和點可通過測定不同 下的光合速率來確定。在一定條件下，某植物在溫度由25 ℃降為5 ℃的過程中光飽和點逐漸減小,推測該植物在光照充足時的光合作用最適溫度 (選填: ＜、≤、＝、≥、＞)25 ℃。
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（新課標3卷精編版） 題型：選擇題
在前人進行的下列研究中，采用的核心技術相同（或相似）的一組是
①證明光合作用所釋放的氧氣來自于水
②用紫外線等處理青霉菌選育高產青霉素菌株
③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質
④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（新課標2卷精編版） 題型：綜合題
為了研究溫度對某種酶活性的影響，設置三個實驗組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測定各組在不同反應時間內的產物濃度（其他條件相同），結果如圖。回答下列問題：
（1）三個溫度條件下，該酶活性最高的是 組。
（2）在時間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應的速度會 。
（3）如果在時間t2時，向C組反應體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產物總量 ，原因是 。
（4）生物體內酶的化學本質是 ，其特性有 （答出兩點即可）。
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性 | |
| B． | 制作裝片時需要烘干固定細胞 | |
| C． | 需將兩種染色劑混合使用，且要現配現用 | |
| D． | 如果改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞也能成功完成實驗 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 有絲分裂保證了親子代細胞間的穩定性，減數分裂可以引起生物體變異 | |
| B． | 進行有絲分裂的細胞中無同源染色體，所以無四分體存在 | |
| C． | 有絲分裂產生的子細胞和原母細胞中染色體數目相同，但種類不同 | |
| D． | 減數分裂產生的子細胞都能用于進行受精作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
如圖為小腸上皮細胞膜，圖中箭頭表示物質轉運，字母表示有關物質，甲、乙表示結構成分．下列各選項敘述正確的是（ �。�| A． | a可以是甘油，甲是半流動性的磷脂雙層 | |
| B． | b可以是葡萄糖，乙可能有細胞識別功能 | |
| C． | 過程②可以表示細胞吸收水，乙是糖蛋白 | |
| D． | 過程②③的速度僅由膜兩側濃度差異決定 |
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