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呼吸商指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).圖1表示萌發小麥種子中發生的相關生理過程,A-E表示物質,①-④表示過程.圖2表示測定消毒過的萌發的小麥種子呼吸商的實驗裝置.請分析回答:

(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細胞的
 
,物質E 表示
 

(2)圖2實驗裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是
 

(3)假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25.C下經10min觀察墨滴的移動情況,如發現甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內小麥種子中發生圖1中的
 
 (填序號)過程;如發現甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內小麥種子中發生圖1中的
 
(填序號)過程.
(4)在25℃下10min內,如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發小麥種子的呼吸商是
 

(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應設置一個對照裝置.對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入
 
考點:細胞呼吸原理在生產和生活中的應用
專題:
分析:解題的關鍵是會分析有氧無氧呼吸的氣體變化.KOH的作用是吸收二氧化碳氣體.如發現甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,說明只進行有氧呼吸.呼吸商(RQ)指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).對照實驗應遵循單一變量原則,因此裝置的大試管和小燒杯中應分別放入煮沸殺死的小麥種子、清水.
解答: 解:(1)過程①②分別是呼吸作用的第一階段和無氧呼吸,所以酶存在于細胞質基質,A是丙酮酸,B是二氧化碳,C是還原性氫,D是氧氣,E是酒精;
(2)KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增加吸收二氧化碳的面積;
(3)甲裝置放置了清水,不吸收二氧化碳,如發現墨滴不動,產生的二氧化碳正好與消耗的氧氣量相等,乙裝置放置了氫氧化鈉,吸收二氧化碳,墨滴左移,所以圖2裝置中發生了有氧呼吸(圖1中的①③④.如發現甲裝置中墨滴右移,說明產生的二氧化碳大于氧氣的消耗量,乙裝置中墨滴不動,說明產生的二氧化碳被全部吸收,發生了無氧呼吸(圖1中的①②).
(4)甲裝置中墨滴左移30mm,說明氧氣消耗量比二氧化碳產生量多30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,說明氧氣消耗量為200.所以,二氧化碳為200-30=170mm,呼吸商為釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積=170/200=0.85.
(5)形成對照,對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入煮沸殺死的小麥種子和清水.
故答案為:
(1)細胞質基質    酒精
(2)增大吸收二氧化碳的面積
(3)①③④①②
(4)0.85
(5)煮沸殺死的小麥種子、清水
點評:本題考查細胞呼吸的相關知識,意在考查考生識記和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,并形成一定知識網絡的能力,以及分析能力和運用知識的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

動作電位的產生與細胞膜離子通透性的變化直接相關.細胞膜對離子通透性的高低可以用電導g表示(gNa+、gK+分別表示Na+、K+的電導).電導大,離子通透性高,電導小,離子通透性低.如圖表示神經細胞接受刺激產生動作電位過程中,細胞膜膜電位變化及Na+和K+電導的變化正確的是(  )
A、①④B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

汶川大地震發生后,參與救援的解放軍官兵跑步奔向災區.在跑步中參與調節這一過程的神經結構有(  )
①大腦皮層      ②下丘腦      ③小腦       ④腦干       ⑤脊髓.
A、①②③④B、①③④⑤
C、①②④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員對某淡水湖泊生態系統進行了如下各項調查研究.請分析回答.

(1)通過調查,繪制出如圖1所示能量關系.該調查共涉及
 
了個營養級.第一和第二營養級間的能量傳遞效率遠低于10%,主要原因是作為該生態系統的主要生產者的浮游植物生命周期短,有大量浮游植物沉入水底,其中的能量被湖中
 
利用.根據圖2中的數據,該湖泊泥土中有機物的總量變化趨勢是
 

(2)研究人員調查了該湖泊中甲、乙、丙、丁、戊五個種群生物體內的重金屬含量如下表.
種群
重金屬含量(μg/kg鮮重) 0.002 8 0.027 0.022 0.35 0.37
已知該重金屬被生物體吸收后難以排出體外,且在這5個種群構成的食物網中,消費者只以其前一營養級的所有生物為食,則它們構成的食物網為
 

(3)調查發現,該湖泊目前污染嚴重,工作人員建立了復合垂直流人工濕地,展示了較新的生態污水(常富含N、P)處理技術.下圖示復合垂直流人工濕地構造示意圖(箭頭示水流方向).
①人工濕地植物一般宜選用本地物種,避免
 
,以保證當地生態系統的安全性.
②人工濕地的植物根系常形成一個網絡樣結構,網絡中的根系不僅能直接吸附和吸收污水中的
 
等營養物質,而且還為
 
提供了良好的環境條件,使其充分發揮分解作用降解污水中的有機物.濕地基質常使用碎石等多種材質,碎石間留有一些空隙有利于促進根部細胞的
 

③若研究該人工濕地生態污水處理能力,應對
 
的水質進行監測,通過比較其中N、P含量的差值,來分析人工濕地的凈化功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關人體內環境自穩態問題.
在運動過程中身體需要維持穩定狀態.圖1和圖2分別表示一個運動員與一個常人在運動和休息狀態下每分鐘的血流量(用心輸量表示)和耗氧量數據.

(1)圖中數據顯示,休息狀態和大運動量時比較,運動員和常人的心輸出量和肌肉耗氧量都出現了變化,分析其中的原因:
 

(2)常人和運動員進行相同程度的大運動量,運動員的心輸出量比常人多,原因是
 

(3)大運動量后,經測量可發現人體皮膚處的溫度會迅速上升,這是因為
 

(4)由圖1可知,運動時人體
 
(收縮/舒張)壓升高,此時,
 
神經活動加強,進而影響效應器官心臟和血管活動.
(5)劇烈運動時,人體肌細胞會因供血不足而產生大量
 
進入細胞外液,但并不會引起血漿中pH發生劇烈的變化.這是因為
 

(6)大運動量后,機體因出汗而大量失水,同時引起口渴.此時,水的攝入需求主要由
 
控制,水的排出主要取決于
 
的濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關酶工程的問題.
固定化酶是從20世紀60年代迅速發展起來的一種技術.東北農業大學科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶,研究固定化酶的性質,并對其最佳固定條件進行了探究.如圖顯示的是部分研究結果(注:酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率,包括酶活性和酶的數量).

(1)酶的固定化技術的應用最主要的目的是
 

(2)從對溫度變化適應性和應用范圍的角度分析,圖1所示結果可以得出的結論是
 

(3)圖2曲線表明濃度為
 
的海藻酸鈉包埋效果最好,當海藻酸鈉濃度較低時,酶活力較低原因可能是
 

(4)固定化酶的活力隨使用次數的增多而下降,由圖3可知,固定化酯酶一般重復使用
 
次后酶活力明顯下降.
(5)研究人員固定小麥酯酶不采用海藻酸鈉直接包埋,而是同時用戊二醛作交聯劑,這是因為
 

(6)根據介紹,科研人員所采用的固定化技術可用圖4中的
 
 表示.在對酶進行固定化技術處理之前,還需要對酶進行分離提純,其基本步驟中,可用
 
 的方法使酶蛋白沉淀,從而層析出來.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據下面甲、乙、丙三個圖解回答有關問題.

(1)在生物工程技術中,將除去細胞壁后的甲細胞稱為
 
,去壁的方法是:
 
;若要鑒定甲細胞是否為活細胞,可用的方法是
 

(2)已知乙細胞的分泌物是蛋白質類物質.蛋白質類分泌物除酶外,還可能是
 
 
等(寫出兩種可能的分泌物名稱).若乙細胞是毛細血管壁細胞,則其所處的內環境是
 

(3)圖丙所示生物常使人及其他生物產生疾病,該類生物與甲、乙在結構上的主要區別是:
 
;與甲、乙共有的物質是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動中,酶是不可缺少的生物催化劑,①~⑤酶的作用對象分別是(  )
①肽酶      ②解旋酶       ③纖維素酶      ④ATP水解酶      ⑤轉氨酶.
A、肽健、堿基間氫鍵、植物細胞壁、高能磷酸鍵、氨基
B、R基、脫氧核苷酸、植物細胞壁、磷酸基團、磷酸基團
C、肽健、脫氧核苷酸、植物細胞壁、磷酸基團、氨基
D、R基、堿基間氫鍵、原生質體、高能磷酸鍵、氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于配子基因型異常發生時期的判斷,正確的是(  )
選項個體基因型配子基因型異常發生時期
ADDD、d減數第一次分裂
BAaBbAaB、AaB、b、b減數第二次分裂
CXaYXaY、XaY減數第一次分裂
DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a減數第二次分裂
A、AB、BC、CD、D

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同步練習冊答案
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