對(duì)照組 | 實(shí)驗(yàn)組 | |
抗凋亡蛋白Bcl-2 | 135.2 | 93.8 |
促凋亡蛋白Bax | 82.6 | 114.8 |
分析 從表格中可以看出實(shí)驗(yàn)組的抗凋亡蛋白Bcl-2 含量明顯比對(duì)照組降低,而促凋亡蛋白Bax 含量明顯比對(duì)照組增加.所以推測(cè)雙氫青蒿素可能通過抑制Bcl-2基因表達(dá)和促進(jìn)Bax 基因表達(dá),從而逆轉(zhuǎn)順鉑耐藥.
細(xì)胞癌變的原因包括內(nèi)因和外因,外因又包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子,內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
癌細(xì)胞的特征為:無限增殖;形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化;細(xì)胞表面發(fā)生改變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞膜之間的黏著性降低;失去接觸抑制.細(xì)胞衰老和調(diào)亡都是基因編程性表達(dá)的結(jié)果.癌細(xì)胞由于無限增殖,故代謝加快,產(chǎn)生蛋白質(zhì)較多,耗能較多,故線粒體和核糖體數(shù)量增多.癌細(xì)胞由于表面糖蛋白減少,故容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移.
解答 解:整體實(shí)驗(yàn)思路:
(1)考查基礎(chǔ)知識(shí),癌細(xì)胞具有無限增殖的特點(diǎn),癌細(xì)胞不受機(jī)體控制,能迅速生長和無限增殖;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要在CO2 培養(yǎng)箱中培養(yǎng)(CO2是用來調(diào)節(jié)培養(yǎng)液的pH值的),同時(shí)由于人為配置的培養(yǎng)液中會(huì)缺乏一定的細(xì)胞因子等物質(zhì),所以需要加入動(dòng)物血清.由于實(shí)驗(yàn)的目的是“研究雙氫青蒿素對(duì)順鉑耐藥性的影響及機(jī)制”,實(shí)驗(yàn)材料就應(yīng)該是耐順鉑癌細(xì)胞,所以在培養(yǎng)液中加入一定濃度順鉑的目的是使增殖得到的癌細(xì)胞產(chǎn)生順鉑耐藥性.
(2)由于實(shí)驗(yàn)組是二甲基亞砜溶解的雙氫青蒿素,所以對(duì)照組應(yīng)該用等量的二甲基亞砜處理.從圖中可以看出實(shí)驗(yàn)組癌細(xì)胞的凋亡率明顯比對(duì)照組高,所以說明雙氫青蒿素可以促進(jìn)耐順鉑癌細(xì)胞的凋亡.而從題干中可以看出實(shí)驗(yàn)組的耐藥程度明顯降低,所以,實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞凋亡率提高的原因可能是雙氫青蒿素減弱了肺腺癌細(xì)胞的順鉑耐藥程度,進(jìn)而使細(xì)胞凋亡率提高.
(3)從表格中可以看出實(shí)驗(yàn)組的抗凋亡蛋白Bcl-2 含量明顯比對(duì)照組降低,而促凋亡蛋白Bax 含量明顯比對(duì)照組增加.所以推測(cè)雙氫青蒿素可能通過抑制Bcl-2 基因表達(dá)和促進(jìn)Bax 基因表達(dá),從而逆轉(zhuǎn)順鉑耐藥.
故答案為:
(1)無限增殖 CO2 動(dòng)物血清 保持所培養(yǎng)的細(xì)胞均有順鉑耐藥性
(2)等量的 二甲基亞砜雙氫青蒿素可以促進(jìn)耐順鉑肺腺癌細(xì)胞的凋亡 雙氫青蒿素直接誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡或雙氫青蒿素減弱了肺腺癌細(xì)胞對(duì)順鉑的耐藥性而被順鉑誘導(dǎo)凋亡
(3)抑制 促進(jìn)
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變和細(xì)胞周期的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖和理解能力;本題還通過實(shí)驗(yàn)考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,明確細(xì)胞凋亡屬于正常的生命歷程,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由水與結(jié)合水之間可以相互轉(zhuǎn)化 | |
B. | 自由水是指不與細(xì)胞中其他物質(zhì)結(jié)合、可自由流動(dòng)的水 | |
C. | 在代謝旺盛的細(xì)胞中,自由水的含量比例更大 | |
D. | 晾曬植物的種子時(shí),失去的水是自由水和結(jié)合水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
![]() | 1 | 2 | 3 | 4 |
50W | 100W | 200W | 400W | |
第一次 | 5.0 | 12.0 | 21.0 | 19.2 |
第二次 | 5.3 | 11.5 | 20.0 | 18.5 |
第三次 | 5.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)、植物或微生物 | |
B. | 限制性內(nèi)切酶只在獲得目的基因時(shí)才用 | |
C. | 重組質(zhì)粒的形成只能在細(xì)胞內(nèi)完成 | |
D. | 質(zhì)粒分子上的抗性基因有利于目的基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸可促進(jìn)種子萌發(fā) | |
B. | 赤霉素和乙烯都能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 | |
C. | 植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同 | |
D. | 細(xì)胞分裂素和生長素不能在同一細(xì)胞中起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗下釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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