天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省商丘市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖模型可用于描述某種生命活動，下列有關敘述正確的是
A.若A代表兔同化的能a代表兔攝人的食物，則b、c分別代表被下一營養級攝人和排便的能a流動途徑
B.若A代表葉綠體基質，a代表光，則b、c分別代表該場所產生的[H]和ATP
C.若A為調節中樞，a為滲透壓升高，則b、c分別代表抗利尿激索減少和產生渴覺
D.若A代表人體B細胞，a為抗原刺激，則不b、c分別代表漿細胞和記憶細胞的形成
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省上學期高三第一次調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
細菌的某個基因發生了突變，導致該基因編碼的蛋白質肽鏈中一個氨基酸替換成了另一個氨基酸。該突變發生在基因的
A．外顯子
B．編碼區
C．RNA聚合酶結合的位點
D．非編碼區
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省唐山市高三第二次模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列與魯賓和卡門“研究光合作用氧氣來源實驗”中對照思想不一致的是
A．探究溫度對酶活性的影響 B．驗證酶具有催化作用
C．探究酵母菌的呼吸方式 D．模擬探究細胞表面積與體積比的關系
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省深圳市寶安區高三四月份區調研生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（16分）抗菌肽（selvsin）能治療癌癥，不同濃度抗菌肽治療效應不同，高濃度抑制細胞增殖，低濃度卻促進細胞凋亡。表甲示抗菌肽對肝癌細胞作用的實驗結果（3H-TdR即含3H放射性標記的胸腺嘧啶，活細胞數目取決于細胞增加數目與細胞凋亡數目相對值），圖乙示抗菌肽的人工合成流程。請回答
抗菌肽濃度（ug/ul） | 0 | 1 | 10-1 | 10-2 | 10-3 | 10-4 | 10-5 | |
實驗組別及研究內容 | ||||||||
一 | 3H-TdR攝取量 | 4000 | 1100 | 1180 | 2400 | 4120 | 4310 | 4220 |
二 | 活細胞總數 | 100 | 140-153 | 180-200 | 212-240 | 148-160 | 80-92 | 20-40 |
表甲為梯度濃度的抗菌肽對肝癌細胞吸收3H-TdR及活細胞數目的影響（24h內）
（1）根據表甲實驗一的數據分析
①抗菌肽能治療癌癥的原理是抑制細胞分裂周期中 期內 的合成從而限制細胞的增殖。
②最佳抑制作用對應的抗菌肽濃度為 （ug/ul）左右。
（2）癌細胞增殖的同時，細胞也會“自溶”出現凋亡。
①這種現象體現了膜具有 特點，當抗菌肽的濃度超過10-2（ug/ul）后，癌細胞增殖數目 凋亡數目。
②細胞凋亡的本質是 。
（3）圖乙中甲醇誘導表達體現了表現型與性狀的關系是 。分離與純化抗菌肽常使用的方法有 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省深圳市寶安區高三四月份區調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關于ATP的敘述中，錯誤的是
A．ATP分子水解去掉兩個磷酸基團后變成腺嘌呤核糖核苷酸
B．藍藻細胞中的線粒體、葉綠體分別通過有氧呼吸、光合作用產生ATP
C．ATP分子中儲存著大量的活躍化學能，是一種高能磷酸化合物
D．小麥根尖成熟區細胞能產生ATP的結構有線粒體、細胞質基質
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高三3月能力測試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖是人們設想的宇宙飛船生態系統模式圖，以下敘述不正確的是
A．圖1中B、C、D可表示航天員所需食物、氧氣和水等生活資源
B．密封飛船中的能量循環利用，可以使飛船生態系統保持長期穩定
C．分解罐的分解產物E可以向藻類植物提供多種無機鹽和二氧化碳
D．該生態系統營養結構簡單、自我調節能力差，需宇航員進行調控
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
對于孟德爾所做黃圓與綠皺豌豆的雜交試驗，下列哪項敘述不正確 （ ）
A．F1產生配子時，每對基因都要彼此分離
B．F1產生的雌配子有YR、Yr、yR、yr，并且它們之間的數量比接近于1∶1∶1∶1
C．F1產生的雌雄配子的數量相同
D．F1的雌雄配子結合的方式可以有16種
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