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(16分)稻田養魚在我國有悠久的歷史,在魚苗較大時放養雛鴨,可進一步提高經濟生態效益。魚和鴨的食物來源包括稻田中的各種浮游植物、浮游動物,及落到水中的卷葉螟等水稻害蟲;卮鹣铝袉栴}:

(1)構建該稻田生態系統時還需要考慮投放的魚鴨數量,這運用了_______生態工程原理。

(2)水稻遭遇蟲害時會釋放某些物質,引來天敵消滅害蟲,這體現了生態系統的_______功能。而放養雛鴨既可防治稻田害蟲,還可增加土壤肥力,從而減少_______。

(3)與傳統水稻種植相比,稻田放養魚鴨增加了生態系統中_______的復雜程度,從而加快了該生態系統_______的速率。

(4)補充完成該稻田生態系統的能量流動圖解(不考慮與人的聯系):

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江大慶市高二學期階段性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)大腸桿菌pUC118質粒的某限制酶唯一酶切序列位于該質粒的lacZ基因中,lacZ基因中如果沒有插入外源基因,lacZ基因便可表達出β-半乳糖苷酶,當培養基中含有IPTG和X- gal時,X-gal便會被β-半乳糖苷酶水解成藍色,大腸桿菌將形成藍色菌落;如果lacZ基因中插入了外源基因,帶有pUC118質粒的大腸桿菌便不能表達β-半乳糖苷酶,培養基中的X-gal不會被水解成藍色,大腸桿菌將形成白色菌落。pUC118還攜帶了氨芐青霉素抗性基因。右圖是利用lacZ基因的插入失活篩選重組質粒示意圖。據圖回答下列問題:

(1)作為受體大腸桿菌應___________(2分)以方便篩選已導入重組質粒的受體大腸桿菌。取用氯化鈣溶液處理(增加其細胞壁的通透性)過的受體大腸桿菌,置于試管Ⅱ中,并加入__________________。(2分)

(2)圖中的選擇培養基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機鹽、水、生長因子等營養物質外,還應加入____________________(2分)等物質,用以篩選導入了重組質粒的受體大腸桿菌。

(3)將上述處理后的大腸桿菌置于圖中選擇培養基上培養,以檢測受體大腸桿菌是否導入重組質粒,請預測菌落的顏色,并分析結果(4分)

①______________________________________________________________________。

②___________________________________________________ _____________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江大慶市高二學期階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在克隆羊培育過程中,將雄羊的體細胞核移入雌羊的卵細胞中。產生該克隆羊的方式及該克隆羊發育成熟后所分泌的性激素依次是

A.無性生殖.雄性激素 B.無性生殖.雌性激素

C.有性生殖.雄性激素 D.有性生殖.雌性激素

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科目:高中生物 來源:2015年湖南省長沙市4月高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修1:生物技術實踐】(15分)“中國柑橘之鄉”常德石門縣由于獨特的土壤氣候環境,具有得天獨厚的優質果品生產先天的資源優勢,被國際果業界認定為“蜜橘絕佳產地”。但由于缺乏農產品的深加工企業,近幾年柑橘滯銷現象嚴重。

(1)當地政府想引入一個大型的果酒加工廠,需要的發酵菌種是 。分離純化上述菌種所用的培養基屬于 (填“液體”或“固體”)培養基。對于頻繁使用的菌種,可以將菌種接種到試管的 培養基上臨時保藏。

(2)橘皮可用作提取胡蘿卜素和橘皮精油的原料。提取胡蘿卜素常采用 法,需安裝冷凝回流裝置,其目的是 ;提取橘皮精油時,為避免 時有效成分水解,應使用 (填“水中蒸餾”或“水上蒸餾”或“水氣蒸餾”)法,為防止產生原料焦糊的問題,常采用 法。

(3)為了保持某橘子品種的品質,可用組織培養技術繁殖試管苗。培養基中的生長素和細胞分裂素用量的比值 (填“高”或“低”)時,有利于芽的分化。

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科目:高中生物 來源:2015年湖南省長沙市4月高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某單基因遺傳病的系譜圖,這些患者的基因型全部相同的概率是

A.4/9 B.1/2 C.2/3 D.不能確定

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科目:高中生物 來源:2015年廣東省高三第一輪考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某課題組以南瓜為實驗材料,應用赤霉素和生長素進行相關研究。結果如下圖,據圖分析正確的是

A. 南瓜突變體為上述激素合成缺陷型

B. 生長素和赤霉素生理作用表現為拮抗關系

C. 赤霉素對南瓜突變體生理作用明顯

D. 生長素對正常南瓜的生理作用表現兩重性

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)【生物—生物技術實踐】

尿素是一種重要的農業肥料,但是不經過細菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數量繁多,同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌),培養基成分如下表所示,實驗步驟如圖所示,請回答下列問題:

KH2PO4

1.4g 

Na2HPO4

2.1g 

MgSO4·7H2O

0.2g 

葡萄糖

10g 

尿素

1g 

瓊脂

15g 

將上述物質溶解后,用自來水定容到1000m3

(1)此培養基能否用于植物組織培養? ,理由是 。

(2)培養基中氮源是 ,這種培養基在功能上屬于 培養基,目的是只允許能合成 的微生物生長,其他微生物均不能生長。

(3)欲從土壤中分離獲取上述特定微生物,可采用 法進行接種。

(4)在以尿素為唯一碳源的培養基中加入 ,使指示劑變紅色,而篩選纖維素分解菌的方法是 法。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南懷化市高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列的各項敘述中,正確的是( )

①使用血細胞計數板計數酵母菌數量時,應該先蓋片,然后再在蓋玻片邊緣滴加適宜稀釋度的待測菌液,使菌液緩緩滲入②真核細胞核膜上有多種酶,有利于多種化學反應的順利進行 ③高爾基體是由單層膜連接而成的網狀結構 ④細胞學說揭示了生物的多樣性和統一性 ⑤在觀察植物細胞質壁分離和復原實驗中,吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭 ⑥正常生理狀態下,溶酶體也可能會溶解細胞自身的結構

A.④⑤⑥ B.②③⑤ C.①②⑤ D.①②⑥

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省泉州市高中畢業班單科質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示蛋白質結構的一部分,圖中A、B、C、D表示分子中不同的化學鍵。當該蛋白質水解時,發生斷裂的化學鍵是

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