下圖表示某二倍體動物不同細胞分裂的圖像，下列與圖相關的敘述中，錯誤的是
A．①③分裂產生的一定是體細胞
B．①②表示的細胞均存在同源染色體
C．③所示的細胞有2個四分體
D．①④表示的細胞不存在染色單體
科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏銀川市、石嘴山市高三四月聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下列圖1表示利用生物技術制備抗X的單克隆抗體的過程；圖2表示體外受精培育優質奶牛的過程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物體細胞雜交和再生植株的過程，請據圖回答：
（1）圖1中注射到小鼠體內的物質是 。融合后的細胞經過多次篩選才能獲得理想的細胞，這種細胞的特點是 。該過程所用的生物技術有 。
（2）圖2中參與體外受精的精子需要經過成熟和 的過程，才能與卵細胞受精。 若要獲得多頭與此優質奶牛相同的小牛，可對圖2囊胚中的 均等分割后進行胚胎移植，暫不移入的胚胎可使用 方法保存。
（3）圖3中過程①是獲得 的過程，該過程所用的酶是 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省高三第一次模擬考試理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題
若下圖中甲、乙、丙所代表的結構或物質如表中所示，則相應的敘述與圖示不符的
選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 相應的敘述 |
A | 植物體一部分 | 愈傷組織 | 植物體 | 若甲離體培養，則①過程表示脫分化，②過程包括再分化 |
B | 二倍體 | 花粉 | 單倍體 | 經①和②過程形成的丙一般含有一個染色體組，通過③得到的甲為純合子 |
C | 下丘腦 | 垂體 | 甲狀腺 | ①為促甲狀腺激素釋放激素，③表示的激素對甲和乙都能起到負反饋調節作用 |
D | 抗原 | B細胞 | 漿細胞 | 過程①需要糖被的參與，過程②是B細胞進行增殖和分化，③可以是分泌到體液中的抗生素 |
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇鹽城市高三第二學期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，經保溫、攪拌、離心、放射性檢測，發現上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%。上清液帶有放射性的原因可能是
A．噬菌體侵染大腸桿菌后，有少數大腸桿菌發生了裂解
B．有15%的32P標記的是噬菌體蛋白質外殼
C．離心時間過長，上清液中含有部分完整的大腸桿菌
D．攪拌不充分，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細菌分離
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇鹽城市高三第二學期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
假定三對等位基因自由組合，則AaBBDDxAaBbdd產生的子代中，有一對等位基因雜合、二對等位基因純合的個體所占的比率是
A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．3/4
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇鹽城市高三第二學期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為細胞膜結構模式圖，a和b分別表示物質進出細胞的方式。下列敘述正確的是
A．③構成細胞膜的基本支架
B．a可表示紅細胞從血漿中吸收葡萄糖
C．b可表示肌細胞從組織液中吸收氧氣
D．細胞癌變時①的含量增加
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業水平生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（6分）下圖為人體穩態調節的部分示意圖，其中字母a～d表示激素，甲、乙、丙分別表示胰島、腎小管和集合管、組織細胞。請據圖回答：
（1）進食后，人體的血糖濃度高出正常范圍，此時下丘腦通過相關神經使甲所分泌的____________激素增多，它與甲分泌的另一種激素的生理作用表現為____________作用，共同調節血糖平衡。
（2）若吃的食物過咸，會導致細胞外液滲透壓升高，垂體釋放的d____________增加，從而促進乙對____________的重吸收。
（3）c分泌增加會反過來抑制下丘腦和垂體的活動，其調節機制屬于___________調節。
（4）人體內環境穩態的維持，除了如圖中的調節方式外，還受到___________的調節。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列生物群體中，屬于種群的是
A．一個湖泊中的所有成蛙 B．一個培養皿中的全部生物
C．一個生態瓶 D．一片草原上的所有藏羚羊
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省蘇州市高三學業水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下關于基因突變的敘述，正確的是
A．基因突變只發生在生殖細胞的形成過程中
B．基因突變總是有利的，為生物進化提供原材料
C．運用基因突變原理，人們進行雜交育種、基因工程育種
D．顯性基因可以突變成隱性基因，隱性基因也可以突變成顯性基因
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