A、ATP | B、ADP |
C、AMP | D、腺苷 |
科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 實驗處理 | 30min內上浮葉圓片數(片) | |||
葉圓片來源 | 葉圓片數(片) | 自來水(mL) | NaHCO3(g) | ||
1 | A | 10 | 40 | 0 | 2 |
2 | B | 10 | 40 | 1 | 6 |
3 | C | 10 | 40 | 3 | 4 |
4 | D | 10 | 40 | 5 | 5 |
A、實驗材料:小白菜應置于黑暗處,消耗掉全部淀粉 |
B、實驗材料:制備的葉圓片在投入三角瓶之前應放于黑暗處 |
C、實驗的自變量:二氧化碳濃度的控制較嚴格,但應增加數量 |
D、實驗無關變量:實驗材料本身應無差異,光照、溫度只要控制相同即可 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器 |
B、中心體在動物細胞有絲分裂的前期完成倍增 |
C、液泡內細胞液的濃度升高導致植物細胞質壁分離 |
D、葉綠體中基粒和類囊體擴展了捕獲光能的膜面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不考慮基因突變和染色體畸變的情況下,培育試管苗、試管牛能保持母本的全部性狀 |
B、在體外培養胚胎干細胞時在培養體系中加入飼養層,能培育出供移植的組織器官 |
C、胚胎干細胞核移植結合基因工程等技術可得到具有新性狀的克隆動物 |
D、在原腸胚期將胚胎均分為兩份,則可發育為兩個基因型相同的個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、33% | B、50% |
C、67% | D、100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、側芽缺乏生長素 |
B、側芽產生的生長素過少 |
C、側芽產生的生長素過多 |
D、側芽積累的生長素過多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、它揭示了動植物細胞的統一性和生物體結構的統一性 |
B、建立者主要是施萊登和施旺 |
C、它使人們對生命的認識進入細胞水平 |
D、細胞學說在最初提出的時候就指出細胞通過細胞分裂方式增殖后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑥ | B、①③④⑥ |
C、①②⑤⑥ | D、①③⑤⑥ |
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