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(8分)大豆種子萌發過程中鮮重的變化曲線如圖。

(1)階段II期間,大豆種子胚細胞合成的_________解除種子休眠,促進種子萌發;能夠抑制種子萌發的激素是     

(2)階段III中根向地生長的原因是_______ _分布不均,使根的近地側生長__________,該現象說明了生長素的作用特點是                              

(3)在種子發育過程會產生大量的           ,該激素能夠                            

 

【答案】

(1)赤霉素  脫落酸 (2)生長素  慢(受抑制)  兩重性

(3)生長素  促進子房發育成果實(2分)

【解析】

試題分析:

(1)赤霉素能促進種子萌發,脫落酸能抑制細胞分裂,促進種子休眠。

(2)根的向地性是因為生長素在根尖發生橫向運輸,由遠地側運輸給近地側,造成近地側生長素多,受到抑制,遠地側生長素濃度低,促進生長,說明了生長素具有兩重性。

(3)種子發育過程中產生生長素,生長素能促進果實發育。

考點:本題考查生長素的生理作用,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(2013山東卷)25、(10分)大豆種子萌發過程中鮮重的變化曲線如圖。

   (1)階段I和III大豆種子的鮮重增加明顯。階段I中,水進入種子胚細胞的穿(跨)膜運輸方式為       。階段III中,種子胚細胞內水的主要存在形式是      

   (2)階段II期間,大豆種子胚細胞合成的

         解除種子休眠,促進種子萌發。階段III中根向地生長的原因是        分布不均,使根的近地側生長受到         

   (3)若測得階段II種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為             

   (4)大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時,若突然停止CO2供應,短時間內葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為                    。大田種植大豆時,“正其行,通其風”的主要目的是通過            提高光合作用強度以增加產量。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年遼寧五校聯考上期期末考試高三生物卷(解析版) 題型:選擇題

大豆種子萌發過程中鮮重的變化曲線如圖,有關說法不正確的是

A.階段Ⅰ,種子的有機物總重量增加

B.階段Ⅱ,解除種子休眠的物質可能是赤霉素

C.階段Ⅲ,種子胚細胞內水的主要存在形式是自由水

D.階段Ⅲ,根向地生長的主要原因是生長素分布不均

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年江西省北校區高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

、(10分)大豆種子萌發過程中鮮重的變化曲線如圖。

(1)階段I和III大豆種子的鮮重增加明顯。階段I中,水進入種子胚細胞的穿(跨)膜運輸方式為          。階段III中,種子胚細胞內水的主要存在形式是      

(2)階段II期間,大豆種子胚細胞合成的         解除種子休眠,促進種子萌發。階段III中根向地生長的原因是           分布不均,使根的近地側生長受到         

(3)若測得階段II種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為              。(2分)

(4)大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時,若突然停止CO2供應,短時間內葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為                    。大田種植大豆時,“正其行,通其風”的主要目的是通過              提高光合作用強度以增加產量。

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:綜合題

大豆種子萌發過程中鮮重的變化曲線如圖

(1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯,階段Ⅰ中,水進入種子胚細胞的穿(跨)膜運輸方式為        。階段Ⅲ中,種子胚細胞內水的主要存在形式是         

(2)階段Ⅱ期間,大豆種子胚細胞合成的        解除種子休眠,促進種子萌發。階段Ⅲ中根向地生長的原因是        分布不均,使根的近地側生長受到       

(3)若測得階段Ⅱ種子吸收O2與吸收CO2的體積比為1:3,則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為           

(4)大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時,若突然停止CO2供應,短時間內葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為                        。大田種植大豆時,“正其行,通其風”的主要目的是通過            提高光合作用強度以增加產量。

 

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科目:高中生物 來源:2013年全國普通高等學校招生統一考試理科綜合能力測試生物(山東卷解析版) 題型:綜合題

大豆種子萌發過程中鮮重的變化曲線如圖

(1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯,階段Ⅰ中,水進入種子胚細胞的穿(跨)膜運輸方式為       。階段Ⅲ中,種子胚細胞內水的主要存在形式是         

(2)階段Ⅱ期間,大豆種子胚細胞合成的       解除種子休眠,促進種子萌發。階段Ⅲ中根向地生長的原因是       分布不均,使根的近地側生長受到       

(3)若測得階段Ⅱ種子吸收O2與吸收CO2的體積比為1:3,則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為           

(4)大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時,若突然停止CO2供應,短時間內葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為                      。大田種植大豆時,“正其行,通其風”的主要目的是通過           提高光合作用強度以增加產量。

 

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