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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沖動(dòng)的傳遞現(xiàn)象依賴于細(xì)胞膜上離子通透性的變化 |
B、興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞 |
C、突觸前、后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮不同步 |
D、神經(jīng)元永遠(yuǎn)不會(huì)呈單個(gè)的、游離的細(xì)胞而存在于生物體內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后 |
B、若此圖表示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線,則蟲害的防治應(yīng)在c點(diǎn)開始 |
C、一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,開始一定呈“J”型增長(zhǎng) |
D、若此圖表示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替,冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替 |
B、初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象明顯 |
C、通常情況下,初生演替所需時(shí)間較長(zhǎng),次生演替所需時(shí)間較短 |
D、初生演替能形成森林,次生演替很難形成森林 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中a、b、c分別是核膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜 |
B、圖中的p是線粒體內(nèi)膜 |
C、圖中的f和h分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 |
D、圖中f→c的轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、O2沒(méi)有及時(shí)被利用 |
B、CO2供應(yīng)不足 |
C、環(huán)境溫度較低 |
D、光照強(qiáng)度較弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期 |
B、有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生的基因突變都遺傳給后代 |
C、自然界有性生殖和無(wú)性生殖過(guò)程中均可發(fā)生基因重組 |
D、減數(shù)分裂中染色體的交叉互換屬于染色體變異 |
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