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如圖是一生態系統中碳循環示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請回答:
(1)寫出含有三個營養級的食物鏈(字母表示)
 

(2)在物質循環過程中,同時伴隨著
 
.若生產者有1000kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第三營養級的生物可獲得
 
kg的能量.
(3)據測定,生產者在黑暗中每小時釋放出88mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時釋放出32mg的O2,則生產者每小時實際產生的O2量為
 
mg.
考點:生態系統的功能
專題:
分析:本題要求寫出圖中含有三個營養級的食物鏈,而食物鏈中只能有生產者和各級消費者.由此可推斷:A為生產者、B為分解者、C為大氣中的CO2、D為初級消費者、E為次級消費者.所以三個營養級的食物鏈為A→D→E.在物質循環的過程中,同時伴隨著能量流動.生產者為第一營養級,若生產者有5000kg,按最大能量傳遞效率計算,即按能量傳遞效率為20%計算,位于第三營養級的生物可增重1000kg×20%×20%=40kg.生產者在黑暗中不進行光合作用,生產者在黑暗中每小時釋放出來的88mgCO2是通過呼吸作用產生的.根據有氧呼吸反應式可計算得到生產者在黑暗中每小時消耗的O2為64mg.生產者在光下和黑暗條件下的呼吸作用強度基本相同,生產者每小時實際產生的O2量為呼吸消耗量(64mg)與釋放量(32mg)之和為96mg.
解答: 解:
(1)A為生產者、B為分解者、C為大氣中的CO2、D為初級消費者、E為次級消費者.所以三個營養級的食物鏈為A→D→E.
(2)在物質循環的過程中,同時伴隨著能量流動.生產者為第一營養級,若生產者有5000kg,按最大能量傳遞效率計算,即按能量傳遞效率為20%計算,位于第三營養級的生物可增重1000kg×20%×20%=40kg.
(3)生產者在黑暗中不進行光合作用,生產者在黑暗中每小時釋放出來的88mgCO2是通過呼吸作用產生的.根據有氧呼吸反應式可計算得到生產者在黑暗中每小時消耗的O2為64mg.生產者在光下和黑暗條件下的呼吸作用強度基本相同,生產者每小時實際產生的O2量為呼吸消耗量(64mg)與釋放量(32mg)之和為96mg.
故答案為:
(1)A→D→E
(2)能量流動  40
(3)96
點評:本題綜合考核了生態系統物質循環中的碳循環的特點、能量流動逐級遞減的特點、生態系統中個生物之間關系.重點要求學生能夠寫出食物鏈,按一定的傳遞效率進行解題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

有關ATP的敘述,錯誤的是( 。
A、放能反應與ATP的合成相聯系
B、ATP中的能量可以來源于光能、化學能
C、在有氧和缺氧的條件下,細胞質基質都能形成ATP
D、ATP是由三個磷酸基團和一個腺嘌呤構成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列①~⑨物質與結構在各種生物中存在的敘述,錯誤的是( 。
①核酸   ②蛋白質   ③液泡   ④葉綠體   ⑤線粒體   ⑥核膜   ⑦核糖體   ⑧細胞膜   ⑨細胞壁.
A、①、②在噬菌體、大腸桿菌、小麥和家兔體內都存在
B、⑦、⑧、⑨在大腸桿菌與小麥體內都存在
C、①~⑨在大腸桿菌和小麥體內都存在
D、①~⑨中除③、④、⑨外,其余的在家兔體內都存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠的皮毛顏色由位于2對常染色體上的兩對基因(A、a和R、r)控制,如圖是小鼠的一個遺傳系譜,請分析回答下列相關問題:

(1)Ⅲ6的基因型是
 
,Ⅲ1的基因型為AaRR的概率為
 
.如果Ⅲ3與Ⅲ5雜交,產下灰色雄鼠的概率為
 

(2)Ⅲ7的基因型是
 
,若欲進一步確定其基因型,最好讓Ⅲ7與Ⅲ代 中
 
號個體雜交.
(3)偶然發現一只雄鼠患有某種遺傳病,該遺傳病由顯性基因B控制.但其雙親都未攜帶該致病基因,則該致病基因來源于
 
.欲確定該致病基因B的位置,讓這只雄鼠與正常雌鼠雜交,得到足夠多的F1代個體,如果F1代雌鼠全都患病,而雄鼠全部正常,則基因B位于
 
染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗小組進行探究實驗,目的是探究一定培養條件下某種恒定容積的液體培養液中酵母菌的環境容納量(值).設計了實驗方案,并分別進行實驗.
酵母菌群體生長狀況可用660nm光吸收量來表示,培養液中菌體越多(不考慮死亡個體),光吸收量越高,光吸收量和酵母菌干重之間的關系如下一所示.為了探究恒定容積液體培養液中酵母菌的K值,某小組在一個裝有0.5L葡萄糖溶液的錐形瓶中進行了酵母菌的培養實驗,并每隔4小時用特定儀器測量一次,實驗結果如下圖二所示.

結合圖一和圖二分析實驗結果可知,培養時間達24小時,酵母菌干重為
 
g/L.此恒定容積液體培養基中酵母菌的K值最接近
 
g/L.預測培養至
 
h之后,酵母菌種群數量將逐漸減少,判斷的依據是
 
.為使實驗方案更科學嚴密、數據更準確,還應作怎樣的完善?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

所示三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果.回答下列有關問題:

(1)圖一、二、三所代表的實驗中,實驗自變量依次為
 
、
 
、
 

(2)根據圖一可以得出的實驗結論是酶的催化作用具有
 

(3)圖二曲線bc段產生的最可能原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細觀察下列各種結構模式圖,據圖回答:([]內填圖中標號)
(1)圖甲為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現質壁分離現象的細胞,這是由于[]
 
與細胞壁發生分離所致,此時標號⑤中的物質是
 

(2)圖乙和圖丙在結構上的根本區別是
 

(3)1952年,赫爾希和蔡斯用圖
 
和圖
 
(填圖號)所示的生物結構證明了DNA為遺傳物質.
(4)圖甲、乙、丙所示細胞結構中共有的細胞器是
 
.圖甲、乙、丙、丁的結構中共同含有的有機物是
 

(5)圖乙中能發生堿基互補配對的細胞器是
 
(填標號).若此細胞能分泌抗體,抗體從產生到分泌所經過的細胞結構依次為
 
(填標號).
(6)微生物基因工程中常用丙作受體的原因是(可選多項)
 

A.繁殖速度快    B.遺傳物質相對較少    C.單細胞,操作簡便        D.DNA為單鏈,變異少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某早期胚胎細胞所經歷的生長發育階段示意圖,圖中甲、乙為兩個階段的細胞,a、b表示發育變化的模式過程.下列敘述正確的是(  )
①a過程有可能發生基因突變
②乙細胞不同的基因重組導致b過程產生不同的細胞
③上皮細胞與甲細胞遺傳物質相同,因此它們的細胞分化能力應該相同
④甲細胞中的蛋白質與神經細胞中的蛋白質不完全相同.
A、①②B、③④C、①④D、②③④

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如圖為不同培養階段酵母菌種群數量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,則下列分析中正確的是(  )
A、酵母菌是原核生物,無氧呼吸能產生酒精
B、曲線AB段酵母菌呼吸的場所是線粒體
C、曲線BC段酵母菌呼吸的方式是無氧呼吸
D、引起酵母菌種群數量從C點開始下降的原因有葡萄糖大量消耗以及溶液中乙醇大量增加、溶液PH改變等

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