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20.甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如圖所示.圖中a、b、c是生理過程,①~⑦是結構名稱,分析下列敘述錯誤的是(  )
A.在甲狀腺球蛋白合成過程中,膜面積基本保持不變的有②和④,但膜的成分均發生更新
B.甲圖中b是脫水縮合,產生的水中氧僅來自于氨基酸的羧基,完成的場所是乙圖①
C.與甲圖c過程有關的細胞器是乙圖中③②⑤,⑥中形成的蛋白質已經是成熟蛋白質
D.細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程

分析 1、據圖分析,a表示主動運輸,b表示脫水縮合,c表示加工和分泌;①表示核糖體,②表示高爾基體,③表示內質網,④表示細胞分泌物,⑤表示線粒體,⑥表示囊泡.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.

解答 解:A、在甲狀腺球蛋白合成過程中,膜面積基本保持不變的有②高爾基體,④細胞膜面積增大,A錯誤;
B、氨基酸脫水縮合過程中,一個氨基酸的氨基脫去一個H,另一個氨基酸的羧基脫去一個OH,所以產生的水中氧僅來自于氨基酸的羧基,完成的場所是乙圖①核糖體,B正確;
C、c表示蛋白質的分泌過程,相關的細胞器是內質網、高爾基體和線粒體,⑥中形成的蛋白質是經過高爾基體的修飾加工,已經是成熟蛋白質,C正確;
D、主動運輸的方向是由低濃度向高濃度運輸,細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,說明是主動運輸過程,D正確.
故選:A.

點評 本題以分泌蛋白的合成過程為載體,意在考查學生了解氨基酸的脫水縮合,理解主動運輸的實例,掌握分泌蛋白的合成過程,屬于中檔題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各項有關脂肪生理功能的描述,不正確的是(  )
A.脂肪可以緩沖外界作用力
B.脂肪是熱的不良導體,有利于保持體溫
C.脂肪是最好的貯存能量的物質
D.脂肪通常是生物體的直接能源物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示物質進出細胞有關的圖象或曲線.下列有關敘述不正確的是(  )
A.圖甲與圖丙代表的運輸方式相同
B.圖丁可代表紅細胞或肌細胞吸收葡萄糖的方式
C.環境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響
D.抗體和神經遞質的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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8.圖示中的甲、乙、丙表示動物細胞有絲分裂中三種物質的數量關系,其中a是染色體,b是染色單體,c是DNA分子,那么圖中數量關系正確是(  )
A.甲和乙B.甲和丙C.乙和丙D.只有甲

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15.現有一批成年的某種動物,僅有Aabb和aaBb兩種基因型的個體(兩對基因自由組合),Aabb:aaBb=2:1,且該種群的每種基因型中雌雄個體比例為1:1,個體間可以自由交配,后代成活率100%.則該批動物自由交配產生的子代中能穩定遺傳的個體比例為(  )
A.$\frac{5}{8}$B.$\frac{4}{9}$C.$\frac{13}{16}$D.$\frac{65}{162}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于ATP結構的敘述正確的是(  )
A.ATP中含有一個腺嘌呤、兩個磷酸基和三個高能磷酸鍵
B.ATP中的高能磷酸鍵都容易斷裂和生成
C.ATP、DNA、RNA中的“A”相同
D.ATP徹底水解后會得到三種小分子物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.2014年非洲地區爆發埃博拉疫情,埃博拉病毒是一種RNA病毒,下列關于該病毒的敘述正確的是(  )
A.屬于生命系統層次中的最小層次
B.沒有細胞結構,只能寄生在活細胞中
C.能在無機環境中繁殖,因此具有傳染性
D.可用煮熟冷卻后的肉湯大量培養,用于科學研究

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關生態系統的成分,敘述正確的是(  )
A.動物都屬于消費者,其中食草動物為第二營養級
B.細菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
C.生產者均屬于自養生物,是生態系統的主要成分
D.一種生物只能屬于生態系統中的一種成分

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.我國科研人員克隆了100多個重要基因,取得了抗蟲棉、抗蟲玉米、耐除草劑大豆等一批重大轉基因成果.請回答下列問題:
(1)抗蟲棉中轉入的Bt毒蛋白基因是從蘇云金(芽孢)桿菌中分離出來的,該基因編碼的Bt蛋白對哺乳動物無(填“有”或“無”)毒害作用.
(2)每一種Bt毒蛋白的殺蟲范圍有限,對現有的毒蛋白進行改造,使其具有更廣殺蟲范圍,屬于蛋白質工程(生物工程)的范圍.
(3)隨著轉基因成果的不斷涌現,人們對轉基因生物的安全性的關注與日俱增,在食物安全、生物安全和環境安全三個方面發生了激烈爭論.
(4)來自原核生物中有重要價值的外源基因,無需改造和修飾就可在葉綠體中高效表達,據此分析,原因是葉綠體DNA和與原核生物DNA結構類似.
(5)請簡述獲得轉基因植株的完整過程:首先獲取目的基因,然后將目的基因與質粒組合,構建基因表達載體,將含目的基因的表達載體導入植物細胞,通過植物組織培養獲得表現新性狀的植物.

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