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下列關于生物體內水分的關系,敘述不正確的是(  )
A、貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態
B、結合水在生物體內不易流動,冰點低,不易結冰;沸點高,不易蒸發
C、沙漠植物體內,結合水與自由水的比值相對較高,有利于植物抗旱
D、水從根系向地上部分運輸與細胞壁有關
考點:水在細胞中的存在形式和作用
專題:
分析:(1)根毛吸收的水分由皮層轉運到木質部的運輸的途徑有三種:質外體運輸,即通過細胞壁的轉運;共質體運輸,即經過胞間連絲從原生質體到原生質體的轉運;胞間轉運,即通過液泡使水分從一個細胞轉運到另一個細胞的方式.
(2)水在人體內有結合水和自由水兩種形式,其中自由水直接進行新陳代謝,而結合水必須轉化成自由水才可以進行新陳代謝.所以結合水與自由水的比例越大新陳代謝越緩慢,抗性越強.
(3)結合水無流動性和溶解性,不易散失,不蒸發,冰點較低,含量較穩定;自由水可以自由流動,易蒸發.
解答: 解:A、貯藏中的種子含有水分,只不過結合水較多,A錯誤;
B、結合水無流動性和溶解性,不易散失,不蒸發,冰點較低,含量較穩定,B正確;
C、結合水與自由水的比例越大新陳代謝越緩慢,抗性越強,C正確;
D、水從根系向地上部分的運輸與細胞壁有關,D正確.
故選:A.
點評:此題主要考查水在細胞內的存在形式以及主要作用,意在考查學生對基礎知識的理解運用,較為基礎,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體內環境及穩態的敘述,錯誤的是(  )
A、葡萄糖、呼吸酶等都屬于內環境成分
B、血漿中蛋白質的含量比組織液、淋巴多
C、正常情況下,內環境的各項理化性質保持相對穩定
D、當內環境的穩態遭到破壞時,必將引起細胞代謝紊亂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態系統中甲、乙兩種群在一段時間內的數量變化情況.下列有關敘述錯誤的是(  )
A、兩個種群間信息傳遞方向是甲→乙
B、M時甲種群的出生率小于死亡率
C、甲→乙不一定構成食物鏈
D、兩個種群數量波動說明生態系統具有自我調節能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

把鼠的肝細胞磨碎后高速離心,細胞勻漿分成a、b、c、d四層.往c層加入葡萄糖,沒有CO2和ATP產生,再加入丙酮酸后,馬上就有CO2和ATP產生,則c層必定含有(  )
①線粒體 ②核糖體 ③細胞溶膠 ④ADP.
A、①和③B、②和④
C、①和④D、②和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

池塘中,鰱魚在上層,烏魚在底層.這反映了(  )
A、種群密度B、種群特征
C、群落結構D、生態系統的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

在果實成熟期起促進作用的植物激素主要是(  )
A、生長素B、乙烯
C、赤霉素D、細胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質的一項技術.噴施赤霉素和2,4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內源脫落酸含量的影響如圖所示.下列有關分析錯誤的是(  )
A、噴施赤霉素和2,4-D能有效減少留樹保鮮過程中的落果
B、留樹保鮮過程中赤霉素與2,4-D對落果的調控有協同作用
C、赤霉素、2,4-D與內源脫落酸對落果的調控有協同作用
D、噴施赤霉素和2,4-D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下例有關糖類的說法正確的是(  )
A、甘蔗富含糖類,可用甘蔗作為鑒定還原糖的實驗材料
B、還原糖鑒定實驗時,先加甲液造成堿性環境后再加乙液
C、與脂肪相比,糖類C和H的比例小,氧化時需要的O2少,產生的水少,釋放的能量少
D、糖類是生命活動的主要能源物質,纖維素可作為植物細胞的能源物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

今年山東省部分地區遭遇百年大旱,隨著干旱時間持續,作物葉片開始發黃,光合速率下降,植株生長緩慢,甚至死亡.請回答有關問題:
(1)在干旱的環境中,農作物的根系不能從土壤中吸水,這是由于
 

(2)研究發現在干旱條件下某種植物激素能夠刺激植物體增加脯氨酸、甜菜堿等物質的含量,這些物質是重要的滲透壓調節物質,有助于細胞保水.該小組推測這種激素可能是脫落酸,并且在一定濃度范圍內隨著脫落酸濃度的增加植物抗旱能力不斷增強.請選擇下列材料設計實驗,以驗證上述推測.
材料用具:生長狀態一致且良好的大豆盆栽幼苗若干株、高濃度的脫落酸溶液、蒸餾水、噴壺等.
①實驗步驟:
第一步:將盆栽幼苗均分為四組,每組多株,編號l、2、3、4(1號為對照組);
第二步:
 

第三步:將盆栽幼苗進行
 
(條件)處理后,
 

第四步:
 

②預期結果及結論:
 

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