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為探究低濃度NaHSO₃溶液水稻光合速率的影響，某研究小組做了如下實驗，請完成實驗報告并回答下列問題：

(1)實驗報告
①．材料用具：乳熟期的溫室盆栽，1mmol/LNaHSO₃溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等。
②．實驗步驟：
第一步：選取若干_________的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組。
第二步：每天傍晚分別將等量的__________、_________噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，次日上午測定光合速率。
③．結果與分析：
實驗結果見圖1，經分析可以得出的結論是______________。
(2)研究發現NaHSO₃增加了葉片內葉綠體形成ATP的能力，推測其作用部位是葉綠體的_____________，進而加快對圖2中_______________(填字母A～D)物質的利用。
(3)研究小組利用上述條件設計實驗，證明了0.2·μmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO₃效應相同，兩者共同處理既不存在累加效應，也無抑制效應。請用柱形圖繪制出實驗結果(實驗光照強度為1000·μmol·m^-2·s^-1)。

(1)②．株型、長勢、葉片均一蒸餾水 1mmol/LNaHSO₃溶液 ③．不同光照強度下代濃度NaHSO₃溶液可提高水稻光合速率
(2)類囊體 A、B、D
(3)

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（9分）為探究低濃度NaHSO₃溶液對水稻光合速率的影響，某研究小組做了如下實驗，請完成實驗報告并回答下列問題：

（1）實驗報告　
①材料用具：
乳熟期的溫室盆栽，1mmol/L NaHSO₃溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等。
②實驗步驟：
第一步：選取若干       的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組。
第二步：每天傍晚分別將等量的       、       噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，次日上午測定光合速率。

③結果與分析：
實驗結果見圖1，經分析可以得出的結論是                         。
（2）研究發現NaHSO₃增加了葉片內葉綠體形成ATP的能力，推測其作用部位是葉綠體的       ，進而加快對圖2中        （填字母A～D）物質的利用。
（3）研究小組利用上述條件設計實驗，證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO₃效應相同，兩者共同處理既不存在累加效應，也無抑制效應。請在答題卡的指定位置用柱形圖繪制出實驗結果（實驗光照強度為1000µmol?m^-2?s^-1）。（3分）

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科目：高中生物 來源：2012年普通高等學校招生全國統一考試生物（江蘇卷帶解析） 題型：綜合題

為探究低濃度NaHSO₃溶液水稻光合速率的影響，某研究小組做了如下實驗，請完成實驗報告并回答下列問題：

（1）實驗報告　
①材料用具：
乳熟期的溫室盆栽，1mmol/L NaHSO₃溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等。
②實驗步驟：
第一步：選取若干＿＿＿＿＿的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組。
第二步：每天傍晚分別將等量的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，次日上午測定光合速率。

③結果與分析：
實驗結果見圖1，經分析可以得出的結論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）研究發現NaHSO₃增加了葉片內葉綠體形成ATP的能力，推測其作用部位是葉綠體的＿＿＿＿＿，進而加快對圖2中＿＿＿＿＿（填字母A～D）物質的利用。
（3）研究小組利用上述條件設計實驗，證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO₃效應相同，兩者共同處理既不存在累加效應，也無抑制效應。請在答題卡的指定位置用要柱形圖繪制出實驗結果（實驗光照強度為1000µmol?m^-2?s^-1）。