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(9分)為探究低濃度NaHSO3溶液對水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實驗,請完成實驗報告并回答下列問題:

(1)實驗報告 
①材料用具:
乳熟期的溫室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等。
②實驗步驟:
第一步:選取若干       的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組。
第二步:每天傍晚分別將等量的              噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率。

③結果與分析:
實驗結果見圖1,經分析可以得出的結論是                         
(2)研究發現NaHSO3增加了葉片內葉綠體形成ATP的能力,推測其作用部位是葉綠體的       ,進而加快對圖2中        (填字母A~D)物質的利用。
(3)研究小組利用上述條件設計實驗,證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應相同,兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應。請在答題卡的指定位置用柱形圖繪制出實驗結果(實驗光照強度為1000µmol?m-2?s-1)。(3分)

(1)②株型、長勢、葉片均一  蒸餾水   1mmol/L NaHSO3溶液
③不同光照強度下代濃度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率
(2)類囊體  A、B、D
(3)

解析

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2012年普通高等學校招生全國統一考試生物(江蘇卷帶解析) 題型:綜合題

為探究低濃度NaHSO3溶液水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實驗,請完成實驗報告并回答下列問題:

(1)實驗報告 
①材料用具:
乳熟期的溫室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等。
②實驗步驟:
第一步:選取若干_____的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組。
第二步:每天傍晚分別將等量的_____、_____噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率。

③結果與分析:
實驗結果見圖1,經分析可以得出的結論是_______________。
(2)研究發現NaHSO3增加了葉片內葉綠體形成ATP的能力,推測其作用部位是葉綠體的_____,進而加快對圖2中_____(填字母A~D)物質的利用。
(3)研究小組利用上述條件設計實驗,證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應相同,兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應。請在答題卡的指定位置用要柱形圖繪制出實驗結果(實驗光照強度為1000µmol?m-2?s-1)。

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科目:高中生物 來源:2014屆浙江省杭州市高三上學期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)為探究低濃度NaHSO3溶液水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實驗,請完成實驗報告并回答下列問題:

(1)實驗報告

①材料用具:乳熟期的溫室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等。

②實驗步驟:

第一步:選取若干株型、長勢、葉片均一的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組。

第二步:每天傍晚分別將等量的                        _噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率。

③結果與分析:實驗結果見圖1,經分析可以得出的結論是                       

(2)發現NaHSO3增加了葉綠體形成ATP的能力,推測其作用部位是葉綠體的           

(3)研究小組利用上述條件設計實驗,證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應相同,兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應。請在答卷的指定位置用柱形圖繪制出實驗結果(實驗光照強度為1000µmol•m-2•s-1)。( 4分)

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年浙江省富陽市高三8月教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為探究低濃度NaHSO3溶液水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實驗,請完成實驗報告并回答下列問題:

(1)實驗報告

①材料用具:乳熟期的溫室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等。

②實驗步驟:

第一步:選取若干株型、長勢、葉片均一的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組。

第二步:每天傍晚分別將等量的                        _噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率。

③結果與分析:實驗結果見圖1,經分析可以得出的結論是                       

(2)發現NaHSO3增加了葉綠體形成ATP的能力,推測其作用部位是葉綠體的           

(3)研究小組利用上述條件設計實驗,證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應相同,兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應。請在答題卡的指定位置用柱形圖繪制出實驗結果(實驗光照強度為1000µmol•m-2•s-1)。( 4分)

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年浙江省高三回頭考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)為探究低濃度NaHSO3溶液對水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實驗,請完成實驗報告并回答下列問題:

(1)實驗報告 

①材料用具:

乳熟期的溫室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等。

②實驗步驟:

第一步:選取若干        的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組。

第二步:每天傍晚分別將等量的                噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率。

③結果與分析:

實驗結果見圖1,經分析可以得出的結論是                         

(2)研究發現NaHSO3增加了葉片內葉綠體形成ATP的能力,推測其作用部位是葉綠體的        ,進而加快對圖2中         (填字母A~D)物質的利用。

(3)研究小組利用上述條件設計實驗,證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應相同,兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應。請在答題卡的指定位置用柱形圖繪制出實驗結果(實驗光照強度為1000µmol•m-2•s-1)。(3分)

 

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