A. | 細胞1~5中,僅細胞4含有合成物質a的基因和mRNA | |
B. | 多次注射疫苗后,可增加人體內細胞5和物質a的數量 | |
C. | 接種疫苗引起死亡的原因可能是疫苗引起的自身免疫病或過敏反應 | |
D. | ②③過程為細胞間的信息傳遞過程,但其傳遞信息的方式不同 |
分析 根據題意和圖示分析可知:細胞1為吞噬細胞,細胞2是T細胞,細胞3是B細胞,細胞4為效應B細胞,細胞5是記憶細胞,物質a為抗體.
體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發揮免疫效應.
解答 解:A、人體細胞中含有合成物質a的基因,由于基因的選擇性表達,只在細胞4中合成物質a的基因進行了表達,A錯誤;
B、免疫預防是根據特異性免疫原理,采用人工方法將抗原(疫苗、類毒素等)制成各種制劑,接種于人體,使其獲得特異性免疫能力,達到預防某些疾病,多次注射是為了提高抗體和記憶細胞的數量,B正確;
C、接種疫苗引起死亡的原因可能是疫苗引起過敏反應,或疫苗與自身組織類似,引起自身免疫病,C正確;
D、②過程表示吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇,接著吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,③過程由T細胞呈遞給B細胞,其傳遞信息的方式不同,D正確.
故選:A.
點評 本題考查體液免疫的相關知識,要求學生理解體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素過程的知識要點,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果要研究不同時間同一塊中土壤小動物類群的豐富度,應設計一個數據收集統計表 | |
B. | 調查土壤動物的物種豐富度一般可采用樣方法 | |
C. | 豐富度的統計方法通常有兩種:記名計算法和目測估計法 | |
D. | 改變采樣的時間會影響采集到的物種數和個體總數 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物、植物、真菌的遺傳物質是DNA,除此以外的其他生物的遺傳物質是RNA | |
B. | 真核生物、原核生物的遺傳物質是DNA,其他生物的遺傳物質是RNA | |
C. | 有細胞結構的生物的遺傳物質是DNA | |
D. | 細胞質中的遺傳物質主要是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 縮手反射活動由反射弧完成 | |
B. | 細胞是所有生物體結構和功能的基本單位 | |
C. | 病毒的生命活動必須依賴活細胞才能生活 | |
D. | 草履蟲的各種生命活動都在一個細胞內完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遞質釋放到突觸間隙里,可以使后一個神經元發生變化 | |
B. | 在B、C兩點接上靈敏的電流計,刺激A點和D點,電流計指針都能偏轉 | |
C. | 圖中①為樹突,②為線粒體,③為突觸前膜,④為突觸后膜 | |
D. | 興奮由突觸前膜向突觸后膜傳遞時,前膜將遞質釋放到血漿中,然后再與后膜上的受體特異性結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ①③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過a過程CO2便進入了生物群落 | |
B. | 在這個生態系統中,③所含的能量最多 | |
C. | 過程b、c、d將CO2釋放到大氣中 | |
D. | 此圖中包含了該生態系統的全部成分 |
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