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3.2011年3月日本政府暫停使用輝瑞7價肺炎球菌疫苗,因為有兒童在接種該疫苗后死亡.在注射該疫苗時,每個孩子需持續接種3-4次,才可獲得終身對肺炎球菌的免疫.如圖表示人體注射該疫苗后,機體發生的免疫過程,下列有關敘述錯誤的是(  )
A.細胞1~5中,僅細胞4含有合成物質a的基因和mRNA
B.多次注射疫苗后,可增加人體內細胞5和物質a的數量
C.接種疫苗引起死亡的原因可能是疫苗引起的自身免疫病或過敏反應
D.②③過程為細胞間的信息傳遞過程,但其傳遞信息的方式不同

分析 根據題意和圖示分析可知:細胞1為吞噬細胞,細胞2是T細胞,細胞3是B細胞,細胞4為效應B細胞,細胞5是記憶細胞,物質a為抗體.
體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發揮免疫效應.

解答 解:A、人體細胞中含有合成物質a的基因,由于基因的選擇性表達,只在細胞4中合成物質a的基因進行了表達,A錯誤;
B、免疫預防是根據特異性免疫原理,采用人工方法將抗原(疫苗、類毒素等)制成各種制劑,接種于人體,使其獲得特異性免疫能力,達到預防某些疾病,多次注射是為了提高抗體和記憶細胞的數量,B正確;
C、接種疫苗引起死亡的原因可能是疫苗引起過敏反應,或疫苗與自身組織類似,引起自身免疫病,C正確;
D、②過程表示吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇,接著吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,③過程由T細胞呈遞給B細胞,其傳遞信息的方式不同,D正確.
故選:A.

點評 本題考查體液免疫的相關知識,要求學生理解體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素過程的知識要點,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為物質出入細胞膜的示意圖,請據圖回答:

(1)目前被大多數人接受的生物膜分子結構模型是桑格和尼克森提出的生物膜的流動鑲嵌模型,其中B代表磷脂雙分子層;D代表糖蛋白.
(2)當動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有一定的流動性;若要制備純凈的細胞膜,常用的細胞是哺乳動物成熟的紅細胞.
(3)a、b、c、d、e表示物質跨膜運輸的方式,其中屬于被動運輸的是b、c、d.a可表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程.(填字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關于“土壤動物的物種豐富度的研究”,有關說法錯誤的是(  )
A.如果要研究不同時間同一塊中土壤小動物類群的豐富度,應設計一個數據收集統計表
B.調查土壤動物的物種豐富度一般可采用樣方法
C.豐富度的統計方法通常有兩種:記名計算法和目測估計法
D.改變采樣的時間會影響采集到的物種數和個體總數

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關“DNA是生物的主要遺傳物質”的敘述,正確的是(  )
A.動物、植物、真菌的遺傳物質是DNA,除此以外的其他生物的遺傳物質是RNA
B.真核生物、原核生物的遺傳物質是DNA,其他生物的遺傳物質是RNA
C.有細胞結構的生物的遺傳物質是DNA
D.細胞質中的遺傳物質主要是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述中,不正確的是(  )
A.縮手反射活動由反射弧完成
B.細胞是所有生物體結構和功能的基本單位
C.病毒的生命活動必須依賴活細胞才能生活
D.草履蟲的各種生命活動都在一個細胞內完成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為人體神經系統某部位兩個相連神經元的示意圖,下列有關敘述正確的是(  )
A.遞質釋放到突觸間隙里,可以使后一個神經元發生變化
B.在B、C兩點接上靈敏的電流計,刺激A點和D點,電流計指針都能偏轉
C.圖中①為樹突,②為線粒體,③為突觸前膜,④為突觸后膜
D.興奮由突觸前膜向突觸后膜傳遞時,前膜將遞質釋放到血漿中,然后再與后膜上的受體特異性結合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.下面是某高等動物細胞分裂示意圖,請據圖作答:

(1)由圖判斷該動物為雄性,圖中屬于有絲分裂的圖象有b、e、f(填字母)
(2)圖中a、j細胞的名稱為初級精母細胞、精細胞;
(3)圖c所示細胞中有4條染色體,8條染色單體,2對同源染色體.
(4)該動物體細胞中染色體的數目是4條.
(5)將圖中進行減數分裂的細胞按分裂順序連接起來(用字母和箭頭表示)a→c→g→i→d→h→j.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在光合作用和有氧呼吸過程中,[H]的產生是在(  )
①光合作用的光反應   ②光合作用的暗反應   ③有氧呼吸第一階段
④有氧呼吸第二階段   ⑤有氧呼吸第三階段.
A.①③⑤B.①④⑤C.①③④D.③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是某生態系統碳循環示意圖,其中④為大氣,a~d代表發生在生物體內的生理作用,①、②、③代表生態系統的不同生物.以下敘述不正確是(  )
A.通過a過程CO2便進入了生物群落
B.在這個生態系統中,③所含的能量最多
C.過程b、c、d將CO2釋放到大氣中
D.此圖中包含了該生態系統的全部成分

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