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種群數量數學模型建立的一般步驟是

A.觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

B.觀察并提出問題→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→提出合理假設→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

C.觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質

D.提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

 

【答案】

A

【解析】略

 

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

種群數量數學模型建立的一般步驟是


  1. A.
    觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質
  2. B.
    觀察并提出問題→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→提出合理假設→實驗或觀察檢驗或修正數學形式
  3. C.
    觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式
  4. D.
    提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省江陰市高二上學期期中考試生物(必修)試卷 題型:選擇題

種群數量數學模型建立的一般步驟是

A.觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

B.觀察并提出問題→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→提出合理假設→實

C.觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質

D.提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正

 

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省梅州市高二12月月考生物試卷 題型:選擇題

.種群數量數學模型建立的一般步驟是(   )

A.觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

B.觀察并提出問題→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→提出合理假設→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

C.觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質

D.提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

 

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科目:高中生物 來源:2013屆四川省成都市六校協作體高二上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題

種群數量數學模型建立的一般步驟是(   )

A.觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

B.觀察并提出問題→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→提出合理假設→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

C.觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質

D.提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

 

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