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.種群數量數學模型建立的一般步驟是(   )

A.觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

B.觀察并提出問題→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→提出合理假設→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

C.觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質

D.提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

 

【答案】

A

【解析】略

 

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2013屆陜西省西安市高二上學期期中生物試卷 題型:選擇題

種群數量數學模型建立的一般步驟是

A.觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

B.觀察并提出問題→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→提出合理假設→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

C.觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質

D.提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二下學期第一次月考生物試卷 題型:選擇題

種群數量數學模型建立的一般步驟是

A.觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

B.觀察并提出問題→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→提出合理假設→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

C.觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質

D.提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

 

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二上學期期中考試生物試卷(選修) 題型:選擇題

種群數量數學模型建立的一般步驟是

A.觀察并提出問題    提出合理假設    根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質     實驗或觀察檢驗或修正數學形式

B.觀察并提出問題      根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質    提出合理假設    實驗或觀察檢驗或修正數學形式  

C.觀察并提出問題    提出合理假設    根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質

D.觀察并提出問題     根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質    實驗或觀察檢驗或修正數學形式

 

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科目:高中生物 來源:2010年吉林省高二上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題

種群數量數學模型建立的一般步驟是(    )

A.觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

B.觀察并提出問題→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→提出合理假設→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

C.觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質

D.提出合理假設→根據實驗數據,用適當的數學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數學形式

 

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