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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是

A.
觀(guān)察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)
B.
觀(guān)察并提出問(wèn)題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式
C.
觀(guān)察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式
D.
提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆黑龍江省高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：選擇題

A．觀(guān)察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

B．觀(guān)察并提出問(wèn)題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

C．觀(guān)察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)

D．提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江蘇省江陰市高二上學(xué)期期中考試生物（必修）試卷 題型：選擇題

種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是

A．觀(guān)察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

B．觀(guān)察并提出問(wèn)題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實(shí)

C．觀(guān)察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)

D．提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察檢驗(yàn)或修正

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣東省梅州市高二12月月考生物試卷 題型：選擇題

．種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是( )

A．觀(guān)察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

B．觀(guān)察并提出問(wèn)題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

C．觀(guān)察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)

D．提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

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種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是