生物技術的發展速度很快，已滅絕生物的“復生”將不再是神話．如果世界上最后一只野驢剛死亡，以下較易成為“復生”野驢的方法是（ ）
A．將野驢的體細胞取出，利用組織培養技術，經脫分化、再分化，培育成新個體
B．將野驢的體細胞兩兩融合，再經組織培養培育成新個體
C．取出野驢的體細胞的細胞核移植到母家驢的去核卵細胞中，再經胚胎移植孕育培養成新個體
D．將野驢的基因導入家驢的受精卵中，培育成新個體
浙大優學小學年級銜接捷徑浙江大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
如圖是細胞有絲分裂某個時期的示意圖．請據圖回答：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
甲、乙兩支潔凈的試管，分別注入3mL淀粉糊，然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2mL清水．振蕩兩支試管，將其下半部浸在35℃左右的溫水中，約5min，然后同時取出兩試管，分別滴入1滴碘液．如圖所示，請回答：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列能正確表示高等動物胚胎發育順序的是（ ）
A．受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官的分化
B．卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化
C．受精卵→囊胚→原腸胚→幼體
D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列四個選項中沒有采用植物組織培養技術的是（ ）
A．采用花藥離體培養得到單倍體植株
B．用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗得到多倍體植株
C．人工種子的培育過程
D．運用細胞工程培育“白菜﹣甘藍”雜種植株
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題
治療白化病、苯丙酮尿癥等人類遺傳病的根本途徑是（ ）
A．口服化學藥物
B．注射化學藥物
C．采用基因治療
D．利用輻射或藥物誘發致病基因突變
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科目：高中生物 來源： 題型：多選題
| A． | 研究生態系統中的能量流動，一般在群體營養級水平上 | |
| B． | 研究能量流經某一種群的能量時，要考慮到能量被利用和未被利用等方面 | |
| C． | 模型中的“能量輸入”就是指捕食者的捕食 | |
| D． | 模型中的“能量散失”指呼吸作用散失的能量 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 人體內氧氣濃度最高的是甲圖中的D | |
| B． | 如果A、C間的水分交換失去平衡，可能會引起組織水腫 | |
| C． | 淋巴不僅可以調節A與C之間的水分平衡，而且能將A中少量的蛋白質運回C | |
| D． | 四種液體之間不斷發生物質交換為細胞提供了必需的物質并排出了代謝廢物 |
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