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12.下列有關ATP酶的敘述,錯誤的是(  )
A.ATP酶是所有活細胞都含有的有機物,其合成包括轉錄過程
B.ATP酶的催化速率往往受溫度、PH和底物濃度等因素的影響
C.ATP中的A代表腺嘌呤.T代表3.P代表磷酸基因
D.ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一

分析 1、酶是活細胞產生的具有催化功能的有機物,其中絕大多數酶是蛋白質,少數酶是RNA.
2、酶具有高效性、專一性,酶的作用條件較溫和.酶催化作用的機理是降低反應的活化能,酶在細胞內、外都可以起催化作用.
3、ATP 的結構簡式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基團.

解答 解:A、酶是所有活細胞都含有的有機物,不管是蛋白質類還是RNA類,其合成均包括轉錄過程,A正確;
B、酶促反應速率需適宜的條件,往往受溫度、pH和底物濃度等因素的影響,B正確;
C、ATP中的A代表腺苷,不是腺嘌呤.T代表3.P代表磷酸基因,C錯誤;
D、ATP脫去2個磷酸基團后是腺嘌呤核糖核苷酸,為RNA的基本組成單位之一,D正確.
故選:C.

點評 本題考查ATP和酶的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是采用純化微生物培養的兩種接種方法接種后培養的效果圖,據圖分析不正確的是(  )
A.獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法
B.獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法
C.若在純化土壤細菌時菌液濃度過高,培養基上的菌落可能會連成一片
D.在接種前要對培養基進行消毒處理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列屬于組成細胞的大量元素的是(  )
A.C、H、O、N、P、MgB.C、H、O、N、P、FeC.C、H、O、Fe、Mn、BD.C、H、O、P、S、Zn

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列敘述中,不屬于誘變育種優點的是(  )
A.可以提高變異的頻率B.育種年限顯著縮短
C.大幅度改良某些性狀D.需大量處理供試材料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.人工濕地是將污水、污泥有控制地投放到人工建造的濕地中,主要利用土壤、人工介質、微生物的作用對污水、污泥進行處理的一種技術.下列相關敘述不合理的是(  )
A.合理搭配植物以提高生態系統的物種多樣性
B.盡量使用本地物種以降低外來物種入侵的風險
C.選擇合適的人工介質以利于好氧微生物的分解作用
D.增大引入濕地的污水總量以提高能量傳遞的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于細胞中化合物的敘述,正確的是(  )
A.高溫會使蛋白質中的肽鍵斷裂,其特定功能發生改變
B.所有的細胞都含有脂質
C.乳糖、葡萄糖是動物細胞特有的糖類
D.性激素、胰島素的化學本質是蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示.
(1)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產生Xr、XrXr、XrY和Y四種類型的配子.該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型及比例為XRXr:XRXrY=1:1.
(2)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發現一只白眼雄果蠅(記為“M”).M果蠅出現的原因有三種可能:第一種是環境改變引起表現型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離.請設計簡便的雜交實驗,確定M果蠅的出現是由哪一種原因引起的.
實驗步驟:M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,分析子代的表現型.
結果預測:
Ⅰ.若子代出現紅眼(雌)果蠅,則是環境改變;
Ⅱ.若子代表現型全部為白眼,則是基因突變;
Ⅲ.若無子代產生,則是減數分裂時X染色體不分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.設計試管嬰兒技術指在胚胎移植前,取胚胎細胞的遺傳物質進行分析,篩選出健康胚胎進行移植的方法.下列有關說法錯誤的是(  )
A.胚胎植入前可以獲取羊水中脫落的胚胎細胞,使用探針進行遺傳物質分析
B.體外受精后常在體外培養一段時間后才進行胚胎移植
C.胚胎移植的受體從技術上來說沒有必要一定是胚胎的遺傳學母親
D.設計試管嬰兒技術的成熟意味著大家可以隨意選擇和定制孩子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.中國家電研究院的洗衣機專家指出,洗衣機內部的環境非常潮濕,洗衣機使用時間越長,內部滋生微生物的機會就越大,看似干凈的洗衣機,其內部隱藏著一個健康的隱形殺手,某生物興趣小組的同學,利用內桶背面的污垢進行了相關實驗室實驗.
(1)培養洗衣機內部微生物的培養基中一般含有水、碳源、氮源和無機鹽.
(2)鑒定洗衣機污垢中是否有菌落時要制備固體培養基.在制備完畢后要進行倒平板操作,將平板倒置.這樣做的目的是防止皿蓋上凝結的水珠落入培養皿造成污染,還可使培養基表面的水分更好地揮發
(3)有三種材料或用具需要消毒或滅菌:①培養細菌用的培養基與培養皿;②玻棒、試管、燒瓶和吸管;③實驗操作者的雙手.其中需要消毒的是,需要滅菌的是③①②
(4)檢驗污垢中是否含微生物時,要將污垢制成水樣稀釋.然后將稀釋水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養基的表面進行培養,這種方法為稀釋涂布平板法.如圖所示的四種菌落分布情況中,不可能由該方法得到的是D.用該方法統計樣本菌落數時是否需要對照組?需要.為什么?因為需要判斷培養基是否被雜菌污染(或者需要判斷培養基的滅菌是否合格)

(5)判斷污垢中微生物的種類可以依據菌落的形狀、大小等菌落特征進行初步的鑒定(或分類).實驗結束后,使用過的培養基應該進行滅菌處理才能倒掉,此目的是防止造成環境污染.

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