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為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆.對比研究荔枝一山綠豆復合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結果如圖.

請回答:
(1)調查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法?
 
理由是
 

(2)據圖分析,復合種植園中害蟲明顯減少,原因是
 
的比例增加,通過
 
等種間關系消滅害蟲.
(3)山綠豆耐陰性好,營養豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,體現了群落的
 

(4)用恰當的箭頭和文字將圖乙補充完整.無論哪種種植模式,荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動的角度分析,其目的是
 

(5)復合種植園中,荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產者,腐生性昆蟲屬于
 
.與單一種植園相比,復合種植園生物的種類增加,因而其生態系統的
 
結構更為復雜,抵抗力穩定性更高.
考點:生態系統的結構,估算種群密度的方法,生態系統的功能
專題:
分析:分析圖甲:與單一種植園相比,復合種植園生物的種類增加,因而其生態系統的營養結構更為復雜,抵抗力穩定性更高.
分析圖乙:每一營養級的同化量=攝入量-糞便量,若A表示圖甲中營養級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示Ⅱ同化固定的能量,第Ⅱ營養級同化的能量,一部分在第Ⅱ營養級的呼吸作用中以熱能的形式散失了,另一部分用于第Ⅱ營養級的生長、發育和繁殖等生命活動,儲存在生物的有機物中.
解答: 解:(1)對于有較強活動能力,而且身體微小的動物,不適于用樣方法調查其種群密度.
(2)據圖分析,復合種植園中肉食性和寄生性昆蟲的比例增加,通過捕食和寄生等種間關系消滅害蟲,導致害蟲明顯減少.
(3)生物群落的垂直分布有利于提高生物群落對光能的利用率.荔枝園里定期清除雜草,其目的是調整能量流動方向,使能量盡可能多的流向對人類有益的部分.
(4)攝入量=同化量+糞便,所以圖中缺少的部分是第二營養級的同化量;荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動的角度分析,其目的是調整能量流動的方向,使能量盡可能多的流向對人類有益的部分.
(5)復合種植園中,荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產者,腐生性昆蟲屬于分解者;與單一種植園相比,復合種植園生物的種類增加,食物網的結構更為復雜,抵抗力穩定性更高.
故答案為:
(1)不能   因為有些昆蟲活動能力強、活動范圍廣
(2)肉食性和寄生性昆蟲    捕食和寄生
(3)垂直結構
(4)缺少的部分如圖:

調整能量流動的方向,使能量盡可能多的流向對人類有益的部分
(5)分解者   營養
點評:本題考查生態系統的相關知識,意在考查學生理解的知識要點,要求能運用所學知識,通過比較、分析對問題進行解釋、推理,做出合理的判斷、得出正確的結論的能力及能從圖表中獲取相關的生物學信息的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞圖象中屬于動物細胞有絲分裂后期的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中最容易表達出全能性的是(  )
A、人的神經細胞
B、蘭花根尖的分生區細胞
C、小白鼠的肝細胞
D、人的口腔上皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀50年代,卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果,獲得了1961年的諾貝爾化學獎.卡爾文將小球藻裝在一個密閉容器中,通過一個通氣管向容器中通入CO2,通氣管上有一個開關,可控制CO2的供應,容器周圍有光源,通過控制電源開關可控制光照的有無.
(1)他向密閉容器中通入14CO2,當反應進行到5s時,14C出現在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,將反應時間縮短到0.5s時,14C出現在一種三碳化合物(C3)中,這說明CO2中C的轉移路徑是
 
.上述實驗中卡爾文是通過控制
 
來探究CO2中碳原子轉移路徑的.
(2)卡爾文通過改變實驗條件探究光合作用過程中固定CO2的化合物,他改變的實驗條件是
 
;這時他發現C5的含量快速升高,由此得出固定CO2的物質是C5
(3)他通過停止
 
,探究光反應和碳反應的聯系,他得到的實驗結果為如圖中的
 
.這是因為在沒有
 
時,光反應產生的ATP和NADPH減少了.
(4)上述實驗中卡爾文將不同反應條件下的小球藻放入70度的熱酒精中,從而使
 
失活,細胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應狀態.利用不同化合物在層析液中的溶解度不同,分離出各種化合物.卡爾文在光合作用研究中采用了
 
 
等技術方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

土壤中生活著種類和數量繁多的微生物,其中絕大多數以土壤中的有機物為營養物質.某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤為實驗材料,研究土壤微生物的分解作用,進行了如下實驗:
實驗組合 材料處理 土壤濕度控制 溫度(℃) 實驗現象
滅菌 濕潤 20 落葉不分解
不滅菌 濕潤 20 落葉分解較快
不滅菌 濕潤 5 落葉分解較慢
不滅菌 較干燥 20 X
(1)該實驗對照組是
 
;上表中X是
 

(2)通過本實驗可得出的結論是:①
 
;②
 

(3)為了進一步研究土壤微生物對淀粉的分解作用,請利用下列實驗材料和用具,設計實驗并預期實驗結果.
①作出假設:
 

②實驗材料和用具:土壤浸出液、蒸餾水、淀粉糊、恒溫箱、燒杯若干、試管若干、碘液、斐林試劑等
③主要的實驗步驟:
a.取兩個大小相同的燒杯,編號為A、B,放入
 
.在A燒杯中加入適量的土壤浸出液,B燒杯中加入
 

b.在恒溫箱(20℃左右)下放置幾天后,分別取A、B燒杯中的溶液20mL,各加入兩支試管中,分別編號A1、A2、B1、B2
c.在A1、B1試管中加入碘液,在A2、B2試管中加入斐林試劑,并進行沸水浴.
d.觀察試管中溶液的顏色變化,記錄實驗結果.
④實驗現象:
如果假設成立,則實驗現象是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列血糖平衡的問題.
(1)當血糖濃度上升時,胰島B細胞分泌的激素含量
 
,進而引起骨骼肌細胞質膜上葡萄糖轉運載體的數量增加,其生理意義是
 

清晨空腹取靜脈血,測定健康人和胰島B細胞分泌功能不足者的血糖濃度.
(2)空腹時,血糖的來源是
 
 

空腹抽血后,健康人和胰島B細胞分泌功能不足者一次定量飲入高濃度葡萄糖水.之后每隔一定時間靜脈取血,測定血糖濃度(整個過程中禁食、禁水、不做劇烈運動).
(3)以下最能反映健康人飲入高濃度葡萄糖水后6小時內血糖濃度變化趨勢的曲線是
 


(4)飲入高濃度葡萄糖水后6小時內,胰島B細胞分泌功能不足者血糖濃度如何變化?分析血糖濃度變化趨勢,并說明其與健康人血糖變化趨勢的不同.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

安徽阜陽劣質奶粉事件曝光后,有關部門對收繳的劣質奶粉進行了化驗,發現不法商人為了降低成本,在其中添加了大量糖類物質,讓嬰兒喜歡吃卻無法得到足夠的蛋白質營養.請回答:
(1)長期以劣質奶粉為主食的嬰兒會成為“大頭娃娃”,這是由于缺乏蛋白質造成的.如果用雙縮脲試劑鑒定劣質奶粉是否含有蛋白質,那么,將待測樣液注入試管之后,注入試劑的順序應該是先注入
 
,再注入
 

(2)有些劣質奶粉中含有大量還原糖,如果用斐林試劑鑒定,則該試劑與待測樣液在試管中混合均勻后,還必須將試管經過
 
處理;預計處理后試管內混合液的顏色變為
 

(3)如果劣質奶粉含有大量脂肪,則用蘇丹Ⅲ染液鑒定時,預計染液與待測樣液混合后的顏色是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究脊蛙(去腦,保留脊髓)肌肉是否能進行呼吸作用,請依據所給的實驗裝置(K為止水夾)和材料,在給出的實驗方法和步驟的基礎上,繼續完成探究實驗,預測可能的實驗結果,并完成問題.
材料和用品:剛制備的去內臟脊蛙、導線、手搖感應電機等
方法步驟:
步驟1:將A、B兩根導線插入乙瓶瓶塞,將A導線下端的小鉤,鉤在剛制備的去內臟脊蛙背部肌肉上,帶皮的蛙后肢接觸食鹽水,B導線的下端也接觸食鹽水,用凡士林密封瓶口
步驟2:調節止水夾K,使丁瓶內的水緩緩滴下,用以抽氣,使空氣由甲瓶經乙、丙瓶進入丁瓶;步驟3:將A、B導線接上手搖感應電機,用感應電流斷續刺激脊蛙,使其肌肉收縮,目的是
 

步驟4:觀察丙瓶內石灰水的顏色變化.
預測結果和結論:
 

 

該實驗能否證明肌肉是否進行無氧呼吸?為什么?
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人類遺傳病的敘述,錯誤的是(  )
A、一個家族僅一代人中出現過的疾病可能是遺傳病
B、一個家族幾代人中都出現過的疾病不一定是遺傳病
C、攜帶遺傳病基因的個體不一定患遺傳病
D、不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病

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同步練習冊答案
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