（2014秋•湘潭期末）成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”所隱含的食物鏈中，營養(yǎng)級至少有（ ）
A．3個 B．4個 C．5個 D．無法確定
科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實驗中學(xué)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•五華區(qū)校級期中）如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多 連接而成的，存在于動物細(xì)胞中并能參與調(diào)節(jié)血糖的是 ．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是 ，它參與細(xì)胞中細(xì)胞壁的構(gòu)成．
（2）乙圖所示化合物名稱為 ．若b中的含氮堿基為T，則b的名稱為 ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省昭通市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2012秋•惠來縣期中）如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈．請根據(jù)圖回答下面的問題．
（1）圖中的1表示 ，2表示 ，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫 ．
（2）圖中的3有 種，中文名稱分別是 、 、 、 ．
（3）DNA 徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是 （用序號表示）
（4）此圖若為艾滋病病毒的核酸，3有 種，英文簡稱分別是
它與大腸桿菌的DNA相比，在組成或結(jié)構(gòu)上有哪些不同？ ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•保山校級期末）圖是人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）填出各標(biāo)號所指液體的名稱：
① ，② ，③ ，④ ．
（2）正常人③內(nèi)的pH通常維持在 ，直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的 物質(zhì)．
（3）毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是 （填標(biāo)號）．
（4）圖中④內(nèi)物質(zhì)來自 ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•保山校級期末）在體液免疫和細(xì)胞免疫中都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）
A．產(chǎn)生抗體 B．與靶細(xì)胞密切接觸
C．導(dǎo)致靶細(xì)胞破裂 D．產(chǎn)生記憶細(xì)胞
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2012秋•隆回縣期末）下列哪種物質(zhì)不是植物激素（ ）
A．纖維素 B．細(xì)胞分裂素 C．生長素 D．赤霉素
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 同一個DNA分子，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA都相同 | |
| B． | 不同mRNA分子中，可能含有相同的密碼子 | |
| C． | 不同核糖體中，可能翻譯出相同氨基酸序列的多肚 | |
| D． | 不同組織細(xì)胞中，可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá) |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的不同神經(jīng)中樞分別負(fù)責(zé)調(diào)控某一特定的生理功能 | |
| B． | 腦干中有許多維持生命活動必要的中樞，還與生物節(jié)律的控制有關(guān) | |
| C． | 記憶是獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程 | |
| D． | 運動性失語癥患者可以看懂、聽懂和講話，但不能寫字 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 叩擊膝蓋下面的韌帶，引起小腿突然跳起 | |
| B． | 上自習(xí)課時邊看書邊記筆記 | |
| C． | 小劉看到楊梅流口水 | |
| D． | 遇到多年不見的老朋友一時想不起對方的姓名 |
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