A、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產生二次污染 |
B、種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量,對環境沒有任何負面影響 |
C、如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會通過食物鏈傳遞到人體內 |
D、轉基因作物可通過花粉散落到它的近親作物上,從而污染生物基因庫 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常人的染色體一半來自父方,一半來自母方 |
B、酵母菌的遺傳物質主要分布在染色體上 |
C、T2噬菌體的遺傳物質含有硫元素 |
D、大腸桿菌的遺傳物質水解產生4種脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病是HIV感染引起的自身免疫病 |
B、艾滋病人群患惡性腫瘤的機率與健康人相比沒有差異 |
C、HIV在繁殖過程中,利用其RNA和宿主的翻譯系統合成病毒自身的蛋白質 |
D、HIV主要感染人體B淋巴細胞,導致機體對其它病原微生物的抵抗力下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產生CO2 |
B、本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差 |
C、如果將C瓶中的植物換成萌發的種子,則出現相同的實驗現象 |
D、把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2、42 | B、9、42 |
C、2、51 | D、9、51 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加拉帕戈斯群島上的幾種地雀物種是經地理隔離達到生殖隔離而形成的 |
B、抗生素的使用導致細菌產生了適應性的變異 |
C、抗生素對細菌的變異進行定向選擇的過程中細菌種群耐藥性基因頻率增大 |
D、對生物體有害的隱性基因在純合狀態下比在雜合狀態下容易丟失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
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