有關細胞生命歷程的敘述錯誤的是
A．細胞的體積增大使物質運輸效率增大 B．細胞凋亡由細胞內的遺傳物質控制
C．細胞癌變是多個基因發生突變的結果 D．細胞分化時一部分基因處于活動狀態
科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（11分）回答下列有關生命活動調節的問題。
（1）圖甲中腎素是腎小球某些細胞分泌的一種酶，能將血漿中的血管緊張素原轉變成血管緊張素，血管緊張素能刺激腎上腺合成并分泌醛固酮，醛固酮可以促進腎小管對Na+的重吸收。
通過圖甲分析，臨床上若病人大量失血導致血壓下降，血液中血管緊張素含量將_______。原發性醛固酮增多癥病人會表現為血壓升高，原因是 ，導致血漿滲透壓升高，引起 含量升高，腎小管、集合管重吸收水增多，最終導致血容量增加。
（2）正常人體內有一種由肥胖基因編碼的多肽類激素（瘦素），可參與糖、脂肪及能量代謝的調節，使體重減輕。瘦素受體基因突變導致體重 ，此時血漿中瘦素含量最可能 （偏高/偏低/正常）。實驗表明瘦素還能作用于下丘腦的相關神經元調節攝食行為，其作用過程如圖乙。圖中共有 條反射弧，若c神經元釋放的神經遞質引起突觸后膜抑制，則突觸后膜接受這種遞質后的內外膜電位 。
（3）環境激素是指由于人類的生產和生活活動而排放到周圍環境中的某些化學物質。研究表明環境激素可沿著 傳遞進入人體，被靶細胞接受后干擾精子生成，從而使人的生育能力降低。有的環境激素可使精子DNA分子發生斷裂和DNA片段丟失，使精子出現 （填變異類型），造成精子畸形率升高。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省泉州市高中畢業班單科質量檢查生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(14分)下圖表示胰液分泌調節的部分過程。請回答：
(1)圖中A物質稱為_______________。由圖可知機體通過__________________方式調節胰液的分泌。
(2)研究者進一步研究刺激迷走神經、注射不同劑量A對胰液分泌的影響，結果如下表。
處理方式 | 時間/劑量 | 分泌量(滴/15min) | 時間/劑量 | 分泌量(滴/15min) | 時間／劑量 | 分泌量(滴/15min) |
單獨刺激 迷走神經 | 3 min | 8 | 3 min | 8 | 3min | 8 |
單獨注射A | l mg | 11 | 2mg | 37 | 3 mg | 62 |
刺激迷走神 經同時注射A | 3min和1mg | 43 | 3min和2mg | 88 | 3min和3mg | 120 |
①刺激迷走神經時，刺激部位膜兩側電位變為____________________,產生興奮，傳導至突觸小體，釋放了____________________________，從而促進胰腺分泌胰液。
②據表分析，不同劑量A對胰液分泌的影響是___________________________。
③由表可知，單獨刺激迷走神經或注射A與二者同時作用相比，____________________對胰腺分泌胰液的促進作用更顯著，表明刺激迷走神經和注射A對調節胰液分泌的具有__________________(協同／拮抗)作用。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省泉州市高中畢業班單科質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
溝酸漿屬植物中有兩個親緣關系很近的物種，一種開粉紅花，由紅色蜂鳥傳粉，另一種開黃花，由大黃蜂傳粉。下列敘述錯誤的是
A．紅色蜂鳥在傳粉時被捕食的概率較低
B．大黃蜂傳粉離不開生態系統中信息的傳遞
C．溝酸漿屬植物種群數量不會隨傳粉者數量變化而波動
D．溝酸漿屬植物與傳粉者通過相互影響實現共同進化
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省泉州市高中畢業班單科質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列過程不能體現生物膜信息傳遞功能的是
A．抗體與病毒結合后形成沉淀 B．抗原刺激引發記憶細胞增殖分化
C．胰島素促進靶細胞攝取葡萄糖 D．傳出神經細胞興奮引起肌肉收縮
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市延慶縣高三3月模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（16分）19世紀末，繼抗毒素之后，又很快發現了免疫溶菌現象。現代免疫學研究進一步證實：免疫血清中有兩種不同的活性物質與溶菌現象有關——抗體和補體（血清中能夠補充抗體活性的成分）。下表為免疫學家Bordet的霍亂弧菌溶菌實驗的主要過程：
（1）細菌培養液中蛋白胨可為霍亂弧菌提供 營養物質。霍亂弧菌在PH8.8～9.0的條件下生長良好，而其他細菌在這一PH則不易生長，故此該培養基可作為增殖霍亂弧菌的 培養基。
（2）該實驗設置第1組的目的是 ；與第4組可以構成對照實驗的是第 組實驗。
（3）基于深入研究，Bordet認為血清殺菌作用需要的兩種物質中：一種耐熱，可因免疫而加強，特異地與抗原發生凝集反應，即現知的 物質，分泌產生該物質的細胞在結構在具有 的特點；另一種不耐熱，即現知的補體，通過第6組實驗與第 組實驗之間的對照，可以說明補體有 （選填“特異性”或“非特異性”）。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）下圖①～⑥表示細胞結構，甲、乙表示結構中的物質。請據圖回答問題：
（1）在⑥和植物細胞葉綠體中，能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結構分別是_____________、_____________。
（2）⑥中的某類物質大部分在結構①中合成，少部分在⑥中合成，此事實表明，⑥的結構和功能由存在于________________ 的基因控制。
（3）若上圖表示胰腺細胞，為研究其合成、分泌消化酶的過程，將3H標記的亮氨酸注射到細胞中，則3H依次經過的細胞結構是 （用箭頭和序號表示），實驗過程中培養胰腺細胞的培養液里_______（含/不含）3H標記的亮氨酸。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省黃山市畢業班第二次質量檢測生物試（解析版） 題型：綜合題
本題由兩個小題組成（22分）：
I．（8分）為研究細胞分裂周期所經歷的時間，科學家應用3H-TdR（氚標記胸苷）短期飼養植物愈傷組織細胞（10個細胞），數分鐘到半小時后，將3H-TdR洗脫，置換新鮮培養液繼續培養。隨后，每隔半小時定期測定帶標記的細胞數（見圖l。假定洗脫后的細胞分裂中，如果兩條姐妹染色單體中只有一條染色單體帶有標記時，則姐妹染色單體分開后總是帶有標記的染色體移向同一極）。統計帶標記細胞數占總細胞數的比例，結果如下圖2所示。
(1)從圖可知，培養的10個細胞是____ （填同步或非同步）進入細胞分裂周期的；一個細胞周期所經歷的時間約是___ _h。
(2) 3H-TdR開始摻入DNA分子的區段是____(填AB或BC或CD)；著絲點分裂姐妹染色單體分開分別向兩極移動過程，發生兩次的區段是____（填BC或CD或FG）。
Ⅱ．（14分）玉米、高粱等C4植物含有與CO2親和力高約60倍的磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶，因而比水稻、小麥等C3植物光合作用能力強。科學家應用PCR方法從C。植物高梁的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因，構建重組的表達載體后，利用農桿菌介導的方法轉入小麥體內。這種轉基因小麥光合作用強度明顯提高，千粒干重明顯增加。
(1)應用PCR方法從C4植物高粱的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因，需要知道磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因兩端的一部分核苷酸序列，以便根據這一序列合成兩種 _______ 。
(2)植物光合作用的強度，簡單地說是指植物______________的數量。植物光合作用的暗反應階段，二氧化碳中碳原子的轉移途徑是_________________________。
(3)下圖表示轉基因小麥（導入磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因的小麥）和非轉基因小麥（未導入磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因的同品種小麥）在不同C02濃度和光照強度條件下C02的同化量。
①從圖甲可知，轉基因小麥能利用___________，這是因為轉基因小麥體內含有__________________。
②如果是干旱地區，適合栽種_______________小麥；多施有機肥更能提高______________小麥的產量。
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