A、卵裂是指受精卵的分裂 |
B、第三次卵裂之后,胚胎細胞的大小開始出現差別 |
C、原腸腔的出現一定在囊胚腔形成之后 |
D、蛙的器官和系統一定在三胚層分化之后才能形成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞工程應用的是細胞生物學的原理和方法 |
B、通過在細胞水平或細胞器水平上的操作,按照人的意愿來改變細胞核內的遺傳物質 |
C、通過在細胞水平或細胞器水平上的操作,按照人的意愿來獲得細胞產品 |
D、根據操作對象的不同,可以分為植物細胞工程和動物細胞工程兩大領域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 處理方式 | 檢測結果 |
實驗組 | 用肺癌細胞抗原處理M細胞后,分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養,再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養 | 部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞 |
對照組 | 未經處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養 | 淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞 |
A、實驗證明M 細胞能夠將肺癌細胞抗原呈遞給胸腺淋巴細胞 |
B、經M 細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應細胞 |
C、實驗組培養液中含有能增強效應T細胞殺傷力的淋巴因子 |
D、實驗組培養液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、裂解病毒感染的細胞 |
B、合成抗體抑制病菌繁殖 |
C、分泌淋巴因子以增強免疫效應 |
D、形成抗毒素使細菌外毒素喪失毒性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌:雄=1:1 |
B、雌:雄=1:2 |
C、雌:雄=3:1 |
D、雌:雄=4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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