A. | 用無水乙醇提取到的各種色素的含量不同 | |
B. | 色素在層析液中的溶解度不同,導致色素帶的位置不同 | |
C. | 研磨綠葉時不加CaCO3,則濾紙條上四條色素帶變窄的比例相同 | |
D. | 只畫一次濾液細線會導致濾紙條上四條色素帶的寬度變窄 |
分析 1、色素提取和分離過程中幾種化學物質的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細胞結構,使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.
3、濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關.
解答 解:A、綠葉中的光合色素可溶于有機溶劑中,用無水乙醇提取到的各種色素的含量不同,A正確;
B、利用色素在層析液中的溶解度不同的原理來分離色素,從而使色素帶的位置不同,B正確;
C、研磨綠葉時不加CaCO3,葉綠素會被破壞,因此濾紙條上四條色素帶變窄的比例不同,C錯誤;
D、只畫一次濾液細線,色素含量低,會導致濾紙條上四條色素帶的寬度變窄,D正確.
故選:C.
點評 本題考查葉綠體色素的提取和分離實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花藥離體培養后長成的植株 | |
B. | 染色體上DNA堿基對的增添、缺失和替換 | |
C. | 非同源染色體的自由組合 | |
D. | 四分體中非姐妹染色單體之間相應部位的交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物為適應環境產生定向變異 | |
B. | 由于細菌的數量多、繁殖周期短,因此其突變頻率很低 | |
C. | 基因突變在自然界的物種中廣泛存在 | |
D. | 自然狀態下的突變大多數是有害的,而人工誘導的突變大多數是有利的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a-b過程中細胞內不會發生基因重組 | |
B. | c-d過程中細胞內發生了染色體數加倍 | |
C. | e點后細胞內都含有2個染色體組 | |
D. | f-g過程中同源染色體分離,染色體數減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 葉綠體中ATP的濃度將增加 | |
B. | 用14C標記CO2,檢測到14C先出現在物質A中,后出現在物質B中 | |
C. | 若使該植物繼續處于CO2濃度為0.003%的環境中,一段時間穩定后,A的濃度將是B的$\frac{1}{2}$倍左右 | |
D. | CO2濃度為0.003%時,該植物光合速率最大時所需要的光照強度比CO2濃度為1%時高 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北黃岡中學高三下學期測試(十六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲狀腺細胞合成甲狀腺激素時,首先合成甲狀腺球蛋白并分泌到上皮細胞中,在上皮細胞中甲狀腺球蛋白水解生成甲狀腺激素,下列有關該過程的說法錯誤的是
A、既有肽鍵的形成,也有肽鍵的斷裂
B、翻譯合成的肽鏈可以不經過內質網、高爾基體的加工
C、甲狀腺球蛋白的水解可能與溶酶體中的水解酶有關
D、有胞吞、胞吐的發生,需要消耗ATP
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
某校生物興趣小組連續多年對學校附近的樹林進行種群密度調查,得到如下統計數據:
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | |
甲種群 | 4490 | 4120 | 67 | 10 |
乙種群 | 0 | 120 | 3210 | 4500 |
請根據上表回答下列問題:
(1)調查甲、乙兩種群的種群密度時,常用的方法是 。
(2)甲、乙兩種群的年齡組成依次為_____________、 。
(3)甲種群與乙種群之間存在著__________關系,這可能是導致甲種群密度變化的重要因素。
(4)甲、乙種群可為在該群落中的動物提供所需_______________。
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