A、通過細胞分裂不斷增加細胞數量,并在一定時期發生細胞分化 |
B、胚胎發育過程中細胞不斷分裂,但不發生凋亡 |
C、隨著細胞分裂次數的增加,蛙胚的有機物總量不斷增加 |
D、發育過程中蛙胚從環境中獲得的氧氣和營養物質逐漸增加 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運送到甲狀腺 |
B、人體遇冷時,甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機體產熱調節 |
C、胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調節,也受神經調節 |
D、飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素,促進腎小管和集合管重吸收水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、滑雪運動員在寒冷環境中訓練,甲狀腺激素分泌會增多 |
B、短跑運動員為在比賽時聽到槍響立即沖出起點,需反復訓練 |
C、舉重運動員舉起杠鈴的過程中,只受神經系統調節 |
D、男性運動員為提高運動成績長期服用雄性激素,會導致睪丸萎縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺機能亢進的患者往往表現為食量大、身體消瘦、精神亢奮 |
B、花粉引起人體過敏反應,毛細血管壁通透性增加,會造成局部紅腫 |
C、胰島素與胰高血糖素的拮抗作用是維持內環境穩態的重要因素之一 |
D、許多流感患者并不用藥也可在一周左右痊愈,因為吞噬細胞清除了流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的信號分子①是神經遞質,它通過③血液的運輸.與②受體結合,作用到靶細胞 |
B、若①是胰島素,則靶細胞有可能是肝細胞,激酶激活的功能是肝糖原分解 |
C、若靶細胞是垂體細胞.則①可能是促甲狀腺激素釋放激素 |
D、若靶細胞是甲狀腺細胞,則①是甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能多次強化刺激漿細胞產生大量的抗體 |
B、抗原的積累促進T細胞釋放大量淋巴因子 |
C、記憶細胞數量增多導致應答效果顯著增強 |
D、能增強體內吞噬細胞對抗原的免疫記憶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、19個 | B、20個 |
C、21個 | D、25個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切除下丘腦的動物喪失血糖調節能力 |
B、機體對刺激迅速做出反應的調節屬于神經調節 |
C、調節人體生理活動的高級神經中樞是下丘腦 |
D、先天性行為與神經系統的調節作用無直接聯系 |
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