| A． | 甲圖中DD和乙圖中的dd，丙圖中的Dd都是等位基因 | |
| B． | 能正確表示基因分離定律實質的圖示是甲和乙 | |
| C． | 理論上圖丙可產生數量相等的D，d兩種配子 | |
| D． | 基因分離定律可適用于原核生物和真核生物 |
分析 1、等位基因是位于同源染色體的同一位置上，控制著相對性狀的基因．
2、基因分離定律的實質是等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入到不同的配子中去，產生配子比例是1：1．
解答 解：A、DD、dd控制著同一性狀的相同表現型，不是等位基因，A錯誤；
B、基因分離定律的實質是等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入到不同的配子中去，產生配子比例是1：1．故能正確表示基因分離定律實質的圖示是丙，B錯誤；
C、理論上圖丙可產生數量相等的D，d兩種配子，C正確；
D、基因分離定律只適用于進行有性生殖的生物，而原核生物只能進行無性生殖，D錯誤．
故選：C．
點評 本題考查了等位基因概念、基因分離定律的實質，識記相關概念是解題的關鍵．
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
如圖所示，甲物質表示某種胞外物質，丙物質表示乙細胞接受甲物質影響后分泌或釋放的某種物質．下列依次對甲、丙物質的例舉中不合理的是（ ）| A． | 興奮性傳遞物質、抑制性遞質 | B． | 葡萄糖、胰島素 | ||
| C． | 胰島素、胰高血糖素 | D． | 促甲狀腺激素、甲狀腺激素 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ①過程需要是注射有關激素，目的是獲得更多的卵原細胞并完成減數分裂 | |
| B． | ③過程是以哺乳動物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態為前提 | |
| C． | ④過程是“對胚胎進行質量檢查”，可移植的胚胎應發育到囊胚或原腸胚 | |
| D． | ⑤過程成功的關鍵是移植的胚胎能與受體子宮內原有胚胎和諧共存 |
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科目：高中生物 來源： 題型：填空題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 0.16 | B． | 0.32 | C． | 0.64 | D． | 0.9 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015春•瑞安市期中）給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的CO2氣體，以維持呼吸中樞興奮，這屬（ ）
A．神經調節 B．體液調節
C．激素調節 D．內分泌調節
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