A、葉綠體色素之所以能夠在濾紙上分離開的原因是不同的色素分子大小不同 |
B、實驗中要注意不能讓層析液沒及濾液細線,是為避免色素迅速擴散進入層析液中 |
C、將葉綠體色素提取液裝入試管,讓一束白光穿過該濾液后再經三棱鏡對光進行色散,光譜的顏色明顯減弱的是綠光 |
D、提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2可進行光合作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該植株來源于染色體變異,這種變異會導致基因種類增加 | ||
B、該植株在細胞分裂時,含2個A基因的細胞應為減Ⅱ后期 | ||
C、三體豌豆植株能產生四種配子,其中a配子的比例為
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D、三體豌豆植株自交,產生Aaa基因型子代的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞 |
B、結構③是合成脂質的場所,結構②無磷脂 |
C、結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
D、結構①和④都存在堿基A和T的互補配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞核能通過細胞分裂控制生物的遺傳 |
B、細胞核能控制生物的性狀 |
C、細胞核的重要作用與細胞質沒有關系 |
D、細胞核在該實驗中表現出全能性特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A型、C型 |
B、B型、D型 |
C、C型、E型 |
D、D型、E型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB段中有關蛋白質的合成量明顯增加 |
B、BC段中DNA穩定性較差,易出現堿基對增添、缺失或改變 |
C、CD段中可發生同源染色體的分離過程 |
D、EF段中細胞內染色體數與正常體細胞中染色體數始終相等 |
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