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如圖中甲、乙為兩種生物的細胞模式圖,圖丙為細胞周期示意圖,圖丁為人體的部分細胞分化示意圖.據圖回答下列問題:

(1)從結構上來看,甲細胞與乙細胞的主要區別是
 

(2)成熟莧菜葉片中葉肉細胞結構如圖乙,某實驗小組將克菜葉加熱煮沸,發現湯汁變紅色,原因有可能是圖乙中
 
結構(填標號)被破壞.如果用某種藥物處理,發現該細胞對K+的吸收速率大大降低,而對其他物質的吸收速率沒有影響,則說明這種藥物最可能的作用是
 

(3)若某人患有21三體綜合征,觀察該個體處于圖丙中3時期的細胞,其中染色體有
 
條.
(4)圖丁中全能性最高的是
 
細胞(填字母),皮膚細胞、肝細胞、白細胞結構和功能不同的根本原因是
 
.骨髓移植實質上是將圖丁中的
 
 (填字母)細胞移植到患者體內.
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,細胞周期的概念,細胞的分化
專題:
分析:分析圖形:
甲圖:沒有被核膜包被的成形的細胞核,是藍藻細胞的一部分;
乙圖細胞含有細胞壁和葉綠體等結構,屬于高等植物細胞,其中①是細胞壁、②是細胞膜、③是葉綠體、④是線粒體、⑤是細胞核、⑥是細胞質基質、⑦是高爾基體、⑧是內質網、⑨液泡膜;
丙圖是細胞周期的示意圖:其中1是前期、2是中期、3是后期、4是末期;
丁圖:a是胚胎干細胞,b表皮干細胞,c是造血干細胞,d是神經干細胞,e是骨髓間充質干細胞.
解答: 解:(1)從結構上來看,甲細胞(原核細胞)與乙細胞(真核細胞)的主要區別是甲沒有核膜包被的細胞核.
(2)“菜葉加熱煮沸,發現湯汁變紅色”紅色的色素來自于液泡,說明原生質層被破壞,破壞的液泡膜和細胞膜;如果用某種藥物處理,發現該細胞對K+的吸收速率大大降低,由于對其他物質的吸收速率沒有影響,說明沒有影響能量的產生,則說明這種藥物最可能的作用是抑制運輸K+載體的活性
(3)若某人患有21三體綜合征,體內染色體的數目是47條,所以觀察該個體處于圖丙中3時期(有絲分裂的后期)的細胞,其中染色體有47×2=94.
(4)圖丁中全能性最高的是a胚胎干細胞,皮膚細胞、肝細胞、白細胞結構和功能不同的根本原因是基因的選擇性表達,骨髓移植實質上是將圖丁中的c造血干細胞移植到患者體內.
故答案為:
(1)甲沒有核膜包被的細胞核
(2)②⑨抑制運輸K+載體的活性(破壞運輸K+載體的結構)
(3)94
(4)a   基因的選擇性表達    c
點評:本題綜合考察原核細胞與真核細胞的區別、細胞器的結構、有絲分裂、細胞的分化等知識點,知識點涉及的比較多,本題的特點是將簡單的知識點進行重新組合,這就啟示我們在學習的過程中一定要注意知識點的聯系,例如:21三體綜合征與有絲分裂的聯系等.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關葉綠體色素的提取、分離及功能驗證實驗中,敘述正確的是(  )
A、葉綠體色素之所以能夠在濾紙上分離開的原因是不同的色素分子大小不同
B、實驗中要注意不能讓層析液沒及濾液細線,是為避免色素迅速擴散進入層析液中
C、將葉綠體色素提取液裝入試管,讓一束白光穿過該濾液后再經三棱鏡對光進行色散,光譜的顏色明顯減弱的是綠光
D、提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2可進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于DNA分子結構的敘述中,不正確的是(  )
A、雙鏈DNA分子中的一段,若含有30個腺嘌呤,就一定會同時含有30個胸腺嘧啶
B、每個DNA分子中,堿基數=脫氧核核苷數=磷酸數
C、DNA分子由四種脫氧核苷酸組成
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳密碼

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄同株的二倍體植物寬葉(M)對窄葉(m)為顯性,高莖(H)對矮莖(h)為顯性,紅花(R)對白花(r)為顯性.基因M、m與基因R、r在2號染色體上,基因H、h在4號染色體上.
(1)植物出現窄葉是寬葉基因突變導致的,M基因突變前的部分序列(含起始密碼信息)如圖所示. (注:起始密碼子為AUG)

圖中所示的M基因片段在轉錄時,
 
鏈作為編碼鏈;轉錄時
 
酶與DNA分子的啟動部位結合;正常情況下基因M在細胞中最多有
 
個.
(2)現有一個寬葉紅花變異個體,基因型為MR,請用豎線(|)表示相關染色體,用點(?)表示相關基因位置,該植株體細胞中的基因M、R與染色體關系示意圖為
 
(寫出一種情況),該變異屬于可遺傳變異中的
 
.該株與基因型為mmrr的個體雜交獲得F1,請用遺傳圖解表示該過程.(說明:①各種配予活力相同;②不要求寫出配子;③只要求寫出一種情況)
(3)用某植株(MmHh)的花藥進行離體培養,用秋水仙素處理
 
(填“幼苗”、“休眠的種子”、“萌發的種子”、“幼苗或萌發的種子”),可抑制其細胞分裂時
 
形成,最終使染色體數目加倍,形成可育純合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示病原體侵入人體時,吞噬細胞加工、處理、呈遞抗原的過程.(注:數字代表細胞結構)

(1)吞噬細胞吞噬入侵的病原體形成了吞噬體,吞噬體與
 
融合,形成吞噬溶酶體,融合的過程體現了生物膜的
 
性.
(2)MHC-Ⅱ是吞噬細胞產生的一種蛋白質.MHC-Ⅱ在
 
(填數字)中合成,依次經過
 
(填數字)的加工,最終與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原復合物,該復合物最終移動到細胞膜的表面,被
 
識別,啟動
 
免疫.
(3)肉蓯蓉多糖是從肉蓯蓉中提取出的一種化合物.為探究肉蓯蓉多糖對吞噬細胞作用的影響,研究人員設計了如下實驗:在體外用不同濃度肉蓯蓉多糖營養液培養吞噬細胞;培養一段時間后,取上述各組細胞懸液與雞紅細胞懸液混合,置于37℃溫箱中孵育10min;觀察、計數,統計吞噬細胞的吞噬率,實驗結果如圖乙所示.

①統計吞噬率時,應在顯微鏡下用血細胞計數板對單位體積內的
 
數和
 
數進行計數.
②對照組的吞噬率是
 

③肉蓯蓉多糖對吞噬細胞吞噬率的影響是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是治療糖尿病的重要藥物.如圖是利用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖,請據圖作答.分析回答下列問題:

(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟:第一步是目的基因的獲取,第二步是基因表達載體的構建,第三步是將目的基因導入受體細胞,第四步是
 

(2)完成⑦過程需要的工具有
 
.一個基因表達載體的組成,除了啟動子和目的基因外,還需要有
 
 

(3)能否利用人的皮膚細胞來完成①過程?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員對某草原一種野生動物的種群進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化,如圖所示.有關此圖的敘述正確的是(  )
A、該生物的種群增長曲線呈J型
B、死亡率逐漸增加的原因是食物、空間、天敵以及傳染病等因素的限制
C、要合理地利用該動物資源,應將該種群的密度控制在D點時的水平
D、B點時,種群增長速率最快,種群達到環境最大容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞內物質的敘述錯誤的是(  )
A、糖類物質是細胞的主要能源物質
B、磷脂是構成細胞不可缺少的脂質
C、ATP和RNA中均有腺嘌呤和核糖
D、氨基酸種類和數量相同的蛋白質,功能一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

臍血是新生嬰兒臍帶被結扎后由臍帶流出的血,其內含有大量的造血干細胞.下面有關敘述不正確的是(  )
A、臍血中的紅細胞無細胞核不能進行有絲分裂
B、干細胞的功能特點說明它具有一定的全能性
C、造血干細胞形成白細胞是基因選擇性表達的結果
D、造血干細胞通過有絲分裂就可以形成各種血細胞

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同步練習冊答案
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