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12.在活細胞中,如圖中循環過程永不停止地進行著.請分析回答下列問題:
(1)ATP作為生物體生命活動的直接能源物質,其分子結構簡式為A‐P~P~P.
(2)在綠色植物葉肉細胞內,與①相應的生理活動是在細胞內的細胞質基質、線粒體、葉綠體中進行.
(3)A1和A2在該循環中起的作用不相同(相同/不相同),其中A2催化的反應一般與吸能(放能/吸能)反應相聯系.

分析 本題主要考查ATP的有關知識.
ATP又叫三磷酸腺苷,簡稱為ATP,其結構式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團.“~”表示高能磷酸鍵.ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物,它的大量化學能就儲存在高能磷酸鍵中.ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵.ATP是生命活動能量的直接來源,但本身在體內含量并不高.ATP來源于光合作用和呼吸作用,場所是細胞質基質、葉綠體和線粒體.

解答 解:(1)ATP是生物體生命活動的直接能源物質,ATP是的英文名稱縮寫三磷酸腺苷,其分子結構簡式為A-P~P~P.
(2)ATP來源于光合作用和呼吸作用,在綠色植物的葉肉細胞內既能進行光合作用,又能進行呼吸作用,故與酶1催化的相應生理活動是在細胞的細胞質基質、葉綠體和線粒體中進行.
(3)據圖示可知,A1為催化ATP合成的酶,A2為催化ATP水解的酶.故A1和A2在該循環中起的作用不相同.其中A2催化的反應為ATP的水解過程,一般與細胞內的吸能反應相聯系.
故答案為:
(1)直接能源、A‐P~P~P
(2)細胞質基質、線粒體、葉綠體
(3)不相同  吸能

點評 本題主要考查學生對知識的理解和記憶能力.脂肪是生物體中良好的儲能物質,糖類是生物體中主要的能源物質,ATP是生物體所需能量的直接能源物質,根本的能量來源是太陽能.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于生物進化的敘述正確的是(  )
A.自然選擇的實質是保留種群的有利基因,不決定新基因的產生
B.地理隔離不會導致種群基因庫間的差異,不一定導致生殖隔離
C.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導致基因頻率的改變
D.基因突變的方向、自然選擇的方向和生物進化的方向總是一致

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖甲、乙表示兩種變異發生的示意圖,圖中①和②,③和④互為同源染色體,則圖甲、圖乙所示的變異類型(  )
A.均為基因重組
B.前者為基因重組,后者為染色體變異
C.均為染色體結構變異
D.前者為染色體變異,后者為基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關人體特異性免疫的敘述,錯誤的是(  )
A.淋巴細胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應細胞和記憶細胞
B.用環孢霉素A使病人的T細胞增殖受阻,可明顯提高器官移植的成活率
C.病毒侵入細胞后,效應T細胞與靶細胞密切接觸激活效應T細胞的溶酶體酶,導致靶細胞裂解
D.同種病毒再次侵入人體后,記憶細胞迅速增殖分化成漿細胞,從而產生大量抗體清除病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為動物的某組織,其中1是毛細血管壁、2是紅細胞、3是血漿、4是細胞內液、5是組織液.據圖分析,下列說法中正確的是(  )
A.氧氣從3到5的過程,需要ATP
B.葡萄糖由5到達4的過程,依靠自由擴散來完成
C.圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D.由4產生的熱量可由3的運輸而散失到體外

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于生物進化的敘述,正確的是(  )
A.自然選擇的實質是種群基因頻率定向改變
B.地理隔離不會導致種群基因庫間的差異,不一定導致生物隔離
C.物種形成過程可以不經過隔離,只有基因重組為生物進化提供原材料
D.基因突變的方向、自然選擇的方向和生物進化的方向總是一致

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關內環境及其穩態的敘述中,正確的是(  )
A.內環境由細胞內液和細胞外液組成
B.內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介
C.激素是通過體液定向傳輸到靶細胞或靶器官的信息分子
D.用一定量的鹽酸滴定等量的人體血漿與0.9%的NaCl溶液,兩者的pH變化相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.為研究提高大棚內CO2濃度對櫻桃光合作用的影響,測得自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內櫻桃光合速率變化曲線如圖所示.據圖分析錯誤的是(  )
A.圖中陰影部分面積表示8~13時的有機物積累量
B.15時櫻桃葉肉細胞產生ATP的場所有葉綠體量線粒體和細胞質基質
C.7-8時限制光合速率的主要環境因素是光照強度
D.分析可知人工施加CO2的最佳時間是8時

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為了獲得β-胡蘿卜素產品(β-胡蘿卜素較耐酸),某小組開展了產β-胡蘿卜素酵母的篩選與色素提取實驗.請回答下列問題:
(1)實驗用的培養皿常用的兩種滅菌方法是干熱滅菌和濕熱滅菌(高壓蒸汽滅菌);為了減少滅菌后器皿被污染,滅菌前應該用牛皮紙包扎器皿.
(2)為了篩選出酵母菌,培養基中添加了青霉素,此培養基從功能上分類屬于培養基,添加青霉素目的是抑制細菌(放線菌)生長.
(3)圖是滅菌鍋及其局部剖面示意圖,圖中甲、乙、丙指示的依次是.①(填序號)
①安全閥、放氣閥、壓力表②放氣閥、安全閥、壓力表
③安全閥、放氣閥、溫度表④放氣閥、安全閥、溫度表
(4)為了將分離到的菌株純化,挑取了菌落在3塊相同平板上劃線,結果其中一塊平板的各劃線區均未見菌生長,最可能的原因是接種環溫度過高,菌被殺死.
(5)為增加β-胡蘿卜素提取量,在研磨酵母細胞時,添加石英砂的目的是有助于研磨充分;研磨時不需要(填“需要”或“不需要”)添加CaCO3,理由是β-胡蘿卜素較耐酸
(6)下列材料或用具:①培養細菌用的培養基與培養皿,②玻棒、試管、錐形瓶和吸管,③實驗操作者的雙手.其中需要滅菌的是:①②(填序號);需要消毒的是:③(填序號).
(7)實驗結束后,使用過的培養基應該進行滅菌處理后,才能倒掉.

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