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4.某同學為探究酵母菌種群數量的動態變化規律,做了如下實驗:取三只錐形瓶,編號甲、乙、丙,各加入500mL質量分數為5%的葡萄糖培養液,然后用天平稱量0.1g活性干酵母分別投入錐形瓶中,置于適宜條件下培養,連續7天,定時取樣、觀察和計數,計算1mL培養液中酵母菌的平均數,下列有關敘述正確的是(  )
A.從靜置的錐形瓶中進行培養液取樣
B.甲、乙、丙三組遵循單因子變量,形成相互對照
C.預期一段時間內酵母菌種群數量呈“S”型曲線增長
D.若培養液濃度過低,會導致酵母菌吸水脹破

分析 酵母菌屬于真核生物中的真菌,真菌具有細胞壁,并且細胞壁的成分主要是幾丁質.在探究酵母菌種群數量的動態變化的實驗中,實驗為前后自身對照實驗,無需另外設置對照實驗.在種群數量的增長曲線中,“S”型曲線是在食物、空間、資源都有限的條件的種群數量變化,“J”型曲線是在理想條件下的種群數量變化.

解答 解:A、培養過程中,由于酵母菌比重較大,沉在底部的比較多,因此在取樣前需將錐形瓶中的培養液振蕩搖勻,使計數更準確,A錯誤;
B、甲、乙、丙三組實驗中葡萄糖培養液的量相同,酵母菌的量相同,培養條件也相同,不存在單一變量,它們各自形成的是前后自身對照,B錯誤;
C、由于錐形瓶的容積是有限的,營養物質的量也是有限的,因此酵母菌種群數量在一段時間內酵母菌種群數量呈“S”型曲線增長,C正確;
D、酵母菌具有細胞壁,細胞壁具有支持和保護的作用,因此酵母菌不會無限制吸水,更加不會吸水漲破,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了酵母菌的結構以及探究酵母菌種群數量的動態變化的實驗,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上學期第五次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據現代生物進化理論,判斷下列說法正確的是( )

A.生物進化的過程實質是基因頻率變化的過程

B.生物進化的方向決定于生物變異的方向

C.不同物種間的共同發展就是共同進化

D.通過多倍體育種可形成新物種,說明物種的形成可以不經過隔離

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江麗水中學高三第三次高考模擬測試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于種群特征的敘述中,正確的是

A.不同種類的動物,出生率相差很大,主要與動物體積、性成熟的早晚等有關

B.我國允許生育二孩,若1個家庭生2個孩子,則預示我國人口就會保持零增長

C.種群成員間既不互相吸引也不互相排斥就會出現隨機分布

D.種群自然增長率隨著種群密度的增長而增長,且增長型的種群其自然增長率大于0

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.運動員在長跑過程中,會出現呼吸極度困難,腿酸痛,甚至不想再跑的念頭,但是當聽到震耳的加油聲后,卻能加速沖刺,其主要調節方式是(  )
A.神經調節B.體液調節C.神經-體液調節D.體液-神經調節

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如果用15N標記噬菌體后,讓其侵染沒有標記的細菌,在子代噬菌體的組成成分中,能夠找到的放射性元素是(  )
A.可在外殼中找到15NB.可在DNA中找到15N
C.在外殼和DNA中都可找到15ND.在外殼和DNA中都不能找到15N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列屬于人體內環境組成成分的是(  )
①組織液中的鈉離子
②血紅蛋白、O2和葡萄糖  
③葡萄糖、CO2和胰島素
④激素、遞質小泡和氨基酸  
⑤胃中的牛奶    
⑥口服的腸道中的抗菌藥物
⑦肌肉注射青霉素      
⑧卵細胞膜上的蛋白質分子.
A.②③⑦B.①③⑦C.①②③⑦D.①③④⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是人體某局部組織的模式圖,圖中箭頭表示物質的交換方向,A、B、C表示結構,a、b、c、d表示液體.據圖分 析回答:
(1)圖中a~d中,不屬于內環境的成分的是a.a~d中,O2濃度最低是a.
(2)在正常情況下,組成A結構的細胞具體的內環境是b和d(用字母表示).
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系,又有一定區別.一般情況下,b和d成分上的主要區別是d中含有較多的蛋白質.
(4)我國近期發現多例頭部浮腫的“大頭”娃娃,他們的主食是蛋白質含量低下的劣質奶粉.其頭部浮腫的主要原因是圖中b(用字母表示)的液體增多所致.這種情況屬于營養不良造成的,請再舉一個導致該液體增多的例子:血漿滲透壓降低/過敏反應/毛細血管通透性增大/淋巴回流受阻/局部代謝產物積累.
(5)正常人②內的葡萄糖通常維持在0.8g/L-1.2g/L之間.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在果汁生產中,果膠酶能提高果汁出汁率.某同學利用一定量的蘋果泥探究一定濃度的果膠酶溶液的最適用量,實驗結果如圖.下列有關實驗分析及改進方法的敘述,合理的是(  )
A.酶促反應時間不合理;延長反應時間
B.蘋果泥的用量不合理;減少蘋果泥的用量
C.果膠酶用量不合理;減少果膠酶溶液的用量
D.果膠酶溶液體積梯度不合理;增大體積梯度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在特異性免疫中,下列不屬于抗體作用的是(  )
A.使抗原凝聚B.中和毒素
C.使病毒失去進入寄主細胞的能力D.使靶細胞裂解

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