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圖A和圖B為處于相同分裂階段的兩種動(dòng)物細(xì)胞,都含有兩對(duì)同源染色體。關(guān)于它們的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.細(xì)胞A的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞中央
B.細(xì)胞A產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半
C.聯(lián)會(huì)發(fā)生在細(xì)胞B,而不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞A
D.細(xì)胞B的染色體與親代體細(xì)胞染色體數(shù)目相同

C

解析試題分析:圖A和圖B為處于相同分裂階段的兩種動(dòng)物細(xì)胞,說明兩圖形不同的原因是同一個(gè)細(xì)胞從不同角度觀察到得結(jié)果;都含有兩對(duì)同源染色體,圖A明顯存在四分體且排在細(xì)胞的中央赤道板上,表明AB兩圖均處在減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞名稱為初級(jí)精母細(xì)胞或初級(jí)卵母細(xì)胞,所以A、B、D均正確;兩個(gè)圖形實(shí)際是同一個(gè)細(xì)胞,所以若聯(lián)會(huì)發(fā)生在細(xì)胞B,則一定也發(fā)生在細(xì)胞A,C錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

基因型為YyRr的個(gè)體正常情況下不可能產(chǎn)生的配子是

A.YRB.yR C.YrD.Yy

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

若雙鏈DNA分子一條鏈A∶T∶C∶G  1∶2∶3∶4,則另一條鏈相應(yīng)的堿基比是

A.1∶2∶3∶4B.4∶3∶2∶1C.2∶1∶4∶3D.1∶1∶1∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

豌豆花的顏色受兩對(duì)基因P/p和Q/q控制,這兩對(duì)基因遵循自由組合規(guī)律。假設(shè)每一對(duì)基因中至少有一個(gè)顯性基因時(shí),花的顏色為紫色,其它的基因組合則為白色。依據(jù)下列雜交結(jié)果,P:紫花×白花→F1:3/8紫花、5/8白花,推測親代的基因型應(yīng)該是

A.PPQq×ppqq B.PPqq×Ppqq C.PpQq×ppqq D.PpQq×Ppqq

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列圖解為豌豆的生活史,對(duì)此圖的敘述正確的是(   )

①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ Ⅳ→Ⅰ  ②基因分離發(fā)生在Ⅱ→Ⅲ 
③基因重組發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ   ④Ⅲ→Ⅳ的過程為受精作用

A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

已知某DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的35.8%,其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32.9%和17.1%。則在它的互補(bǔ)鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的

A.32.9%,17.1% B.31.3%,18.7% C.18.7%,31.3% D.17.1%,32.9%

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列生理過程中,不消耗ATP的一組是

A.蛋白質(zhì)的合成和加工B.染色體的復(fù)制和運(yùn)動(dòng)
C.CO2還原和胰島素分泌D.質(zhì)壁分離和復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列說法符合胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ)的是(  )

A.供、受體的發(fā)情時(shí)間要一致,才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致
B.供體胚胎移入受體子宮的位置,應(yīng)與在供體內(nèi)的位置相同或相似
C.受體子宮與外來胚胎發(fā)生排斥反應(yīng),是胚胎移植過程需要重點(diǎn)克服的難題
D.胚胎移植產(chǎn)下的個(gè)體在質(zhì)基因控制的性狀上與受體母親相似

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于基因工程的敘述中,正確的是(    )
①基因工程是人工進(jìn)行基因重組的技術(shù),是在分子水平上對(duì)生物遺傳作人為干預(yù)
②基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用
③基因工程打破了物種與物種之間的界限
④DNA探針可用于病毒性肝炎的診斷、遺傳性疾病的診斷、改造變異的基因、檢測飲用水病毒含量

A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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